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大学生恋爱问题成因分析浅探论文一：大学生的恋爱动机：笔者认为，大学生恋爱动机主要分为以下三类：空虚型、压力型、真爱型。1空虚型：此类恋爱动机在各大学比较常见，尤其常见于一些课业压力较轻，闲暇时间较多的大学生身上。
参考文献当代大学生恋爱现状分析与对策[J].2007(29):0174-01[2]武剑等.浅谈高校大学生恋爱原因及问题对策[J].基础理论研讨,2009(9):236[3]丁一等.论当代大学生恋爱现状及应对措施[J].实践与探…
大学生恋爱状况等相关的文献资料，了解前人对当代大学生恋爱状况及原因研究的结果，并在此...”3.现有研究的不足之处山东建筑大学毕业论文上述已有研究对大学生恋爱观状况、影响因素进行了一些初步的、有益的...
大学生爱情观论文1500字三篇导读：苏霍姆林斯基告诉我们，这是个既简单又深奥的问题，万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。爱情是人类永恒的美和力量，是彼此的忠诚，是心灵…
一、大学生恋爱挫折概念的界定“挫折”一词，现代汉语解释为“受阻、失利”。.恋爱挫折就是在恋爱过程中受到压制和阻力而产生心理上的痛苦。.从社会心理学的角度讲，则是指男女一方在向对方表示爱的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态...
大学生恋爱心理论文引言--别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生2011-10-21爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。而大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人寻觅和向往。
当代大学生恋爱心理的动机分析及调试对策摘要：随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍，在大学校园里随处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的生活以及今后的发展，成为社会关注的焦点，关注并引导大学生树立正确的恋爱观也成为是高校工作的重点。
大学生的恋爱观大学生恋爱现状与恋爱观调研随着社会的发展，人们的婚恋观也发生着改变，而恋爱问题已经成为大学生最关注的热点问题之一。在高校，大学生恋爱几乎成为了每一个大学生的“必修课”，其普遍性有着深刻的社会原因和个体原因。
大学生恋爱心理论文:大学生恋爱行为心理研究摘要:随着时代的发展,大学生谈恋爱越来越普遍.在大学校园里随处可见手牵手的情侣,谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展,这将成为社会关注的焦点.大学生在思想上已趋于,对待爱情,他们更是有自己独到的见解,如果他们能理智地对待爱情...
目前,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取了不禁止、不引导的消极不作为态度。因此,应以积极的态度,在深入了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生正确认识学习与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。
大学生恋爱问题成因分析浅探论文一：大学生的恋爱动机：笔者认为，大学生恋爱动机主要分为以下三类：空虚型、压力型、真爱型。1空虚型：此类恋爱动机在各大学比较常见，尤其常见于一些课业压力较轻，闲暇时间较多的大学生身上。
参考文献当代大学生恋爱现状分析与对策[J].2007(29):0174-01[2]武剑等.浅谈高校大学生恋爱原因及问题对策[J].基础理论研讨,2009(9):236[3]丁一等.论当代大学生恋爱现状及应对措施[J].实践与探…
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大学生爱情观论文1500字三篇导读：苏霍姆林斯基告诉我们，这是个既简单又深奥的问题，万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。爱情是人类永恒的美和力量，是彼此的忠诚，是心灵…
一、大学生恋爱挫折概念的界定“挫折”一词，现代汉语解释为“受阻、失利”。.恋爱挫折就是在恋爱过程中受到压制和阻力而产生心理上的痛苦。.从社会心理学的角度讲，则是指男女一方在向对方表示爱的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态...
大学生恋爱心理论文引言--别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生2011-10-21爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。而大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人寻觅和向往。
当代大学生恋爱心理的动机分析及调试对策摘要：随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍，在大学校园里随处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的生活以及今后的发展，成为社会关注的焦点，关注并引导大学生树立正确的恋爱观也成为是高校工作的重点。
大学生的恋爱观大学生恋爱现状与恋爱观调研随着社会的发展，人们的婚恋观也发生着改变，而恋爱问题已经成为大学生最关注的热点问题之一。在高校，大学生恋爱几乎成为了每一个大学生的“必修课”，其普遍性有着深刻的社会原因和个体原因。
大学生恋爱心理论文:大学生恋爱行为心理研究摘要:随着时代的发展,大学生谈恋爱越来越普遍.在大学校园里随处可见手牵手的情侣,谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展,这将成为社会关注的焦点.大学生在思想上已趋于,对待爱情,他们更是有自己独到的见解,如果他们能理智地对待爱情...
目前,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取了不禁止、不引导的消极不作为态度。因此,应以积极的态度,在深入了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生正确认识学习与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。
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