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中国传统乐器赏析非笔试类课程评分表浅谈古筝一．简介古筝是古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝...
浅谈大学生对西方古典音乐的鉴赏能力一、目前大学生对西方古典乐的鉴赏能力现状西方的古典音乐分为两部分：前古典以及维也纳古典。它大概持续了近一个世纪的时间，这其中最具代表性的人物有、亨德尔、海顿、莫扎特以及贝多芬。
著名教育家苏霍姆林斯基指出:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”高职院校的《音乐鉴赏》课，无疑担负起引导即将踏入社会的大学生感受音乐美，培养正确审美情趣的重要作用。
民族器乐在大学生美育中实践-民族器乐论文-文体论文.docx,民族器乐在大学生美育中实践-民族器乐论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——内容摘要：大学生的审美教育，一直以来都是各高校对于大学生综合素质培养中最为重视的部分。
大学生音乐鉴赏课试卷参考范例梁祝小提琴协奏曲鉴赏有这样一部作品，它伟大而神奇，虚幻而瑰丽，古老而年轻，活泼而深刻，她感动了一代又一代人，她被一代又一代迷住了一代知己，她是一个在历史潮流中舞动了五十年，旋转了五十年，飞跃了五十年的奇女子。
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著名教育家苏霍姆林斯基指出:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”高职院校的《音乐鉴赏》课，无疑担负起引导即将踏入社会的大学生感受音乐美，培养正确审美情趣的重要作用。
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