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新时代大学生法治思维现状及培养路径思考--中国期刊网.杨佳李璐贾会祥.（潍坊工程职业学院潍坊青州262500）.摘要：在社会主义新时代的发展背景下，当代大学生了解和运用法律的能力和水平越来越高，但是大学生中的违规违纪、违法犯罪的现象仍有发生...
第3章依法治国理念对培养大学生法治意识的重要性23.1全面建设法治国家的迫切需要23.2实现国家长治久安的重要保障33.3实现健康成长和培养法制人才的途径3第4章培养大学生法治意识的对策34.1理论教育与实践认知互激励3
大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。2.4大学生对违法犯罪存在模糊观念。大多数大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。甚至得出了只要自己不违法，就无需学法的错误结论。
进入二十一世纪，我国社会主义法治国家建设以及构建社会主义和谐社会迈入新的发展阶段，社会各界越来越关注当代大学生法律素质教育。目前高等院校大学生往往注重专业课程的学习与研究，其法律素养较差，缺乏法律观念，不能积极主动地利用法律武器维护自身合法权益。
培养大学生社会主义法治观念不仅有利于提高大学生思想政治教育工作的可接受度，还是优化大-----本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----------本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用
论大学生应如何增强法制观念，维律权威摘要：法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维律的尊严。
三、怎样培养大学生的社会主义法治思维法治思维并非与生俱来，其包含的法治观念和法律意识需要通过后天的培育才能逐渐养成。民曾经指出，“一种观念的树立，一种意识的培养，需要一个相当长的过程，要充分认识法制宣传教育的长期性、艰巨性，并逐步使之制度化、规范化。
2015-06-15大学生应树立哪些社会主义法治观念2000字完整论文2011-05-29如何提高大学生的法律意识,提高法律素样，论文2000字82009-05-12急求一篇大学生应怎样树立法制观的论文182013-10-15怎么关于大学生法律意识的论文1000字212013...
法治中国的建设，对国家富强，民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
一是树立“学生是处于主体地位，教师起主导作用”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动的求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识，即是培养大学生法律意识的教育；第三、在教学过程中,“教书”和
新时代大学生法治思维现状及培养路径思考--中国期刊网.杨佳李璐贾会祥.（潍坊工程职业学院潍坊青州262500）.摘要：在社会主义新时代的发展背景下，当代大学生了解和运用法律的能力和水平越来越高，但是大学生中的违规违纪、违法犯罪的现象仍有发生...
第3章依法治国理念对培养大学生法治意识的重要性23.1全面建设法治国家的迫切需要23.2实现国家长治久安的重要保障33.3实现健康成长和培养法制人才的途径3第4章培养大学生法治意识的对策34.1理论教育与实践认知互激励3
大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。2.4大学生对违法犯罪存在模糊观念。大多数大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。甚至得出了只要自己不违法，就无需学法的错误结论。
进入二十一世纪，我国社会主义法治国家建设以及构建社会主义和谐社会迈入新的发展阶段，社会各界越来越关注当代大学生法律素质教育。目前高等院校大学生往往注重专业课程的学习与研究，其法律素养较差，缺乏法律观念，不能积极主动地利用法律武器维护自身合法权益。
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论大学生应如何增强法制观念，维律权威摘要：法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维律的尊严。
三、怎样培养大学生的社会主义法治思维法治思维并非与生俱来，其包含的法治观念和法律意识需要通过后天的培育才能逐渐养成。民曾经指出，“一种观念的树立，一种意识的培养，需要一个相当长的过程，要充分认识法制宣传教育的长期性、艰巨性，并逐步使之制度化、规范化。
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法治中国的建设，对国家富强，民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
一是树立“学生是处于主体地位，教师起主导作用”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动的求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识，即是培养大学生法律意识的教育；第三、在教学过程中,“教书”和
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