论文网艺术理论论文频道浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理论文一、作品简述“施光南的声乐作品不断创新与丰富民族音乐语汇,赋予新时期中国声乐创作鲜明的时代特征。”[1]其作品《多情的土地》创作于上世纪末,由著任志萍填写歌词。
浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理分类:文学艺术学术论文编辑:君子论文网作者:admin时间:2016-11-07摘要:《多情的土地》创作于上世纪末,由著名作曲家施光南所创作,任志萍填写歌词,属于一个陶冶情操的上佳作品,以自身的赤子之心...
浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理一、作品简述“施光南的声乐作品不断创新与丰富民族音乐语汇,赋予新时期中国声乐创作鲜明的时代特征。”[1]其作品《多情的土地》创作于上世纪末,由著任志萍填写歌词。作者的创作意图是以这首歌抒发自己对祖国的情感,来缓解个人的思乡之情。
导读:本论文是一篇关于浅论歌曲《多情的土地》艺术特色(2)的优秀论文范文论文片段:渐强情绪开始高涨,气息一定要压住,完了马上换气接下面一个高音,吸气时身体的上半部分一定要放松,腰的周围很舒服地向外扩展,随即胸腔部位也有舒张感,体内空间增大使气息很自然地吸进去。
浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理音乐鉴赏ō,,,浅析。情的土地》的艺术特征及情感处理,【摘要】《多情的土地》创作于上世纪末由著名作曲家施光南所创作任志萍填写歌词属于一个陶冶情操的上佳作...
浅析声乐作品《多情的土地》演唱中的艺术表现李云飞(渭南师范学院音乐舞蹈学院音乐学11要:声乐艺术是用人的声音来塑造音乐形象的,它的魅力在于用人的声音直接表达人性和真实的情感。
歌曲《多情的土地》的艺术特色与演唱分析.张现光.【摘要】:随着生活水平的不断提高,人们对艺术的心理需求也在不断上升,越来越多的人开始喜欢艺术歌曲。.歌曲《多情的土地》作为经典作品之一,主要表达了作者对家乡以及家人的思念之情。.本文主要...
本文以《多情的土地》为例,简要介绍《多情的土地》的曲作者施光南及《多情的土地》的背景。希望通过这个介绍使更多的人了解施光南和他的作品《多情的土地》,其次主要从我本人是如何演演唱该歌曲做具体的解剖,为歌者演唱此曲提供一定的参考价值。
本论文以施光南声乐作品创作特点及演唱技法为研究重点,以三首歌曲《多情的土地》《不幸的人生》《水库夜歌》为例,希望引起更多的民族声乐研究者重视,在以后的演唱实践和教学中起到辅助作用,并为专家学者的进一步深刻讨论奠定基础。.(参见居...
范良民《多情的土地》教案.docx,第一单元《歌唱祖国》欣赏《多情的土地》教学目标:知识目标(知识与技能):了解作曲家施光南;会哼唱部分句子。能力目标(过程与方法):了解独唱,齐唱,轮唱等多种演唱形式,并体验其中的乐趣。
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浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理分类:文学艺术学术论文编辑:君子论文网作者:admin时间:2016-11-07摘要:《多情的土地》创作于上世纪末,由著名作曲家施光南所创作,任志萍填写歌词,属于一个陶冶情操的上佳作品,以自身的赤子之心...
浅析《多情的土地》的艺术特征及情感处理一、作品简述“施光南的声乐作品不断创新与丰富民族音乐语汇,赋予新时期中国声乐创作鲜明的时代特征。”[1]其作品《多情的土地》创作于上世纪末,由著任志萍填写歌词。作者的创作意图是以这首歌抒发自己对祖国的情感,来缓解个人的思乡之情。
导读:本论文是一篇关于浅论歌曲《多情的土地》艺术特色(2)的优秀论文范文论文片段:渐强情绪开始高涨,气息一定要压住,完了马上换气接下面一个高音,吸气时身体的上半部分一定要放松,腰的周围很舒服地向外扩展,随即胸腔部位也有舒张感,体内空间增大使气息很自然地吸进去。
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浅析声乐作品《多情的土地》演唱中的艺术表现李云飞(渭南师范学院音乐舞蹈学院音乐学11要:声乐艺术是用人的声音来塑造音乐形象的,它的魅力在于用人的声音直接表达人性和真实的情感。
歌曲《多情的土地》的艺术特色与演唱分析.张现光.【摘要】:随着生活水平的不断提高,人们对艺术的心理需求也在不断上升,越来越多的人开始喜欢艺术歌曲。.歌曲《多情的土地》作为经典作品之一,主要表达了作者对家乡以及家人的思念之情。.本文主要...
本文以《多情的土地》为例,简要介绍《多情的土地》的曲作者施光南及《多情的土地》的背景。希望通过这个介绍使更多的人了解施光南和他的作品《多情的土地》,其次主要从我本人是如何演演唱该歌曲做具体的解剖,为歌者演唱此曲提供一定的参考价值。
本论文以施光南声乐作品创作特点及演唱技法为研究重点,以三首歌曲《多情的土地》《不幸的人生》《水库夜歌》为例,希望引起更多的民族声乐研究者重视,在以后的演唱实践和教学中起到辅助作用,并为专家学者的进一步深刻讨论奠定基础。.(参见居...
范良民《多情的土地》教案.docx,第一单元《歌唱祖国》欣赏《多情的土地》教学目标:知识目标(知识与技能):了解作曲家施光南;会哼唱部分句子。能力目标(过程与方法):了解独唱,齐唱,轮唱等多种演唱形式,并体验其中的乐趣。