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①毕红艳：《20世纪以来我国中小学音乐教育思想变迁之述论：以音乐美育为中轴线》，陕西师范大学硕士学位论文，2013年，第158页。②文凤君：《以美育人：中国20世纪初期以审美为核心的音乐美育思想研究》，中央音乐学院硕士学位论文，2015年，第1-21页。
谈谈学习大学美育这门课程后的感想如果说“没有美育的教育是不完全的教育”，那么“没有美学课程的美育是不完全的美育”。美育即审美教育或美感教育，是以美育美，通过审美实践活动和美学知识的学习，帮助人们树立正确的审美观，提高对美的感受、评价、欣赏和创造能力，促进身心健康...
①毕红艳：《20世纪以来我国中小学音乐教育思想变迁之述论：以音乐美育为中轴线》，陕西师范大学硕士学位论文，2013年，第158页。②文凤君：《以美育人：中国20世纪初期以审美为核心的音乐美育思想研究》，中央音乐学院硕士学位论文，2015年，第1-21页。
谈谈学习大学美育这门课程后的感想如果说“没有美育的教育是不完全的教育”，那么“没有美学课程的美育是不完全的美育”。美育即审美教育或美感教育，是以美育美，通过审美实践活动和美学知识的学习，帮助人们树立正确的审美观，提高对美的感受、评价、欣赏和创造能力，促进身心健康...
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