发表服务
为了响应教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出的"深入推进文化育人"的号召,开展"传承红色基因、担当复兴重任"主题教育活动,五邑大学通识教育学院师生自编、自导、自演了红色教学话剧《木棉花开》,该话剧是根据革命先烈周文雍和陈铁军的真实事迹创作的多幕话剧。
苏州大学高度重视美育工作，将美育作为人才培养的重要途径。学校以学生为主体，扎根中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，努力构建面向人人的美育工作体系，以美育人、以文化人、立德树人，大力培养合格的社会主义建设者和接班人。
一、深圳大学美育课（艺术通识教育）实施建议美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，艺术不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化的影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。高校美与教育对提高人文素养、促进学生全面发展都发挥着重要的作用。
北京邮电大学美育改革发展工作总结十八大以来，北京邮电大学深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，以此为指导进一步深化我校美育综合改革。我校主要通过第一课堂、第二课堂相结合的方式，
大学美育通过美学知识的学习和审美实践，培养大学生认识美、感受美、欣赏美、创造美的能力。.“美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。.”[4]蔡元培说：“所以美育者，与智育相辅而行，以图...
湖大教字〔2020〕4号第一章总则第一条为贯彻落实全国教育大会精神以及《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教艺体[2019]2号）文件精神，提高学生的审美和人文素养，切实加强和改进学校美育工作，结合实际，制定本实施细则。
浅议大学审美教育的意义和途径大学的审美教育精神应该是融入在整个大学教育系统中的，蔡元培先生曾说，“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。.”但事实上这句话在实践中存在缺陷，那即是如果审美教育不以其的形式与大学的理性知识教育和...
比如理论家的一些新一点的理论但又不是那么晦难懂的[133]单小曦.媒介文艺学对语言论文论的改造[J].文艺理论研究,2016,36(05):6-20.[134]欧阳友权.媒介文艺学的数字化探寻[J].文艺理论研究,2016,36(05):21-28+163.
苏州大学苏州大学高度重视美育工作，将美育作为人才培养的重要途径。学校以学生为主体，扎根中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，努力构建面向人人的美育工作体系，以美育人、以文化人、立德树人，大力培养合格的社会主义建设者和接班人。
任帅王婕珊[摘要]美育是人才培养的重要手段，能够培养受教育者鉴赏美、接受美、创造美的能力。以浙江大学美育模式为例，从理念思想、体系构建、总体规划、实践归纳等方面，分析KAQ2.0育人理念下践行美育深度融合之可能性，为高校美育体系建构提供路径探索。
为了响应教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出的"深入推进文化育人"的号召,开展"传承红色基因、担当复兴重任"主题教育活动,五邑大学通识教育学院师生自编、自导、自演了红色教学话剧《木棉花开》,该话剧是根据革命先烈周文雍和陈铁军的真实事迹创作的多幕话剧。
苏州大学高度重视美育工作，将美育作为人才培养的重要途径。学校以学生为主体，扎根中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，努力构建面向人人的美育工作体系，以美育人、以文化人、立德树人，大力培养合格的社会主义建设者和接班人。
一、深圳大学美育课（艺术通识教育）实施建议美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，艺术不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化的影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。高校美与教育对提高人文素养、促进学生全面发展都发挥着重要的作用。
北京邮电大学美育改革发展工作总结十八大以来，北京邮电大学深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，以此为指导进一步深化我校美育综合改革。我校主要通过第一课堂、第二课堂相结合的方式，
大学美育通过美学知识的学习和审美实践，培养大学生认识美、感受美、欣赏美、创造美的能力。.“美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。.”[4]蔡元培说：“所以美育者，与智育相辅而行，以图...
湖大教字〔2020〕4号第一章总则第一条为贯彻落实全国教育大会精神以及《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教艺体[2019]2号）文件精神，提高学生的审美和人文素养，切实加强和改进学校美育工作，结合实际，制定本实施细则。
浅议大学审美教育的意义和途径大学的审美教育精神应该是融入在整个大学教育系统中的，蔡元培先生曾说，“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。.”但事实上这句话在实践中存在缺陷，那即是如果审美教育不以其的形式与大学的理性知识教育和...
比如理论家的一些新一点的理论但又不是那么晦难懂的[133]单小曦.媒介文艺学对语言论文论的改造[J].文艺理论研究,2016,36(05):6-20.[134]欧阳友权.媒介文艺学的数字化探寻[J].文艺理论研究,2016,36(05):21-28+163.
苏州大学苏州大学高度重视美育工作，将美育作为人才培养的重要途径。学校以学生为主体，扎根中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，努力构建面向人人的美育工作体系，以美育人、以文化人、立德树人，大力培养合格的社会主义建设者和接班人。
任帅王婕珊[摘要]美育是人才培养的重要手段，能够培养受教育者鉴赏美、接受美、创造美的能力。以浙江大学美育模式为例，从理念思想、体系构建、总体规划、实践归纳等方面，分析KAQ2.0育人理念下践行美育深度融合之可能性，为高校美育体系建构提供路径探索。
发表服务