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论文摘要：纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者、捍卫者。他的《大学的理想》是世界高等教育史上的经典之作。他主张大学的目的在于知识本身，大学是传授普遍知识的场所，而自由教育是实现大学目的的途径。为此，大学必须享有相对的性和自治地位，必须
纽曼的大学理想及其与现实间的.摘要：纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差：无论这所大学还是作为校长的纽曼，其合法性频遭质疑；办学目标难以在各方力量间达成共识，导致生源不足，资金短缺，难以...
内容摘要：纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差：无论这所大学还是作为校长的纽曼，其合法性频遭质疑；办学目标难以在各方力量间达成共识，导致生源不足，资金短缺，难以为继；作为校长，纽曼在人事安排、教师选聘、学生管理等方面无法有效...
一、概念的界定(一)大学的理想纽曼(JohnHenryNeman)认为“大学应该是一个传授普遍性知识的场所，而所有知识构成一个整体，自由的知识或哲理是大学的教育目的。”洪堡(AlexandervonHumboldt)认为:“大学应该是相对，摆脱国家政治和经济的...
《大学的理想》读书报告.docx,《大学的理想》读书报告班级：姓名：学号：在众多书目中选择《大学的理想》(TheIdeaofaUniversity)是因为我们刚刚迈进大学的校门，我们中的每个在踏入大学校园之前，在心里都会有关于自己大学的理想学习、生活方式的憧憬，对大学教育的认识，除了之前十几…
提供纽曼《大学的理想》读书报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:纽曼《大学的理想》读书报告约翰·亨利·纽曼（JohnHenryNewman，1801—1890）出生于伦敦，毕业于牛津大学的三一学院，是19世纪维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家。
由此可见，纽曼的大学理想对我们今天的启发仍然是巨大的，值得我们珍惜和研究。（二）纽曼大学理想的不足纽曼由于受其所处时代的限制，他的大学理想也有其历史的局限性，主要表现在：1．对专业教育和职业教育的认识有失偏颇。
【论文摘要】大学的理想是培养有德行的人才，对于知识的追求没有任何功利的目的。而社会现实则更强调追求可以产生经济价值的知识，培养可以适应经济发展的人才。事实上，大学理想与社会现实之间存在着对立与统一的关系。在社会现实越来越偏离大学理想的时候
提供纽曼《大学的理想》读书报告文档免费下载，摘要:纽曼《大学的理想》读书报告约翰·亨利·纽曼（JohnHenryNewman，1801—1890）出生于伦敦，毕业于牛津大学的三一学院，是19世纪维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家。1817...
综上，《大学的理念》是基于18世纪末至19世纪英国传统的大学理想受到严峻挑战的大背景下，纽曼先生对大学教育的主要问题所作的理性思考。这样的一种经典自由教育的大学理想，至今仍然具有顽强的生命力，也仍然对现今的高等教育产生着积极地影响，更可以为我国高等教育带来诸多有益思考。
论文摘要：纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者、捍卫者。他的《大学的理想》是世界高等教育史上的经典之作。他主张大学的目的在于知识本身，大学是传授普遍知识的场所，而自由教育是实现大学目的的途径。为此，大学必须享有相对的性和自治地位，必须
纽曼的大学理想及其与现实间的.摘要：纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差：无论这所大学还是作为校长的纽曼，其合法性频遭质疑；办学目标难以在各方力量间达成共识，导致生源不足，资金短缺，难以...
内容摘要：纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差：无论这所大学还是作为校长的纽曼，其合法性频遭质疑；办学目标难以在各方力量间达成共识，导致生源不足，资金短缺，难以为继；作为校长，纽曼在人事安排、教师选聘、学生管理等方面无法有效...
一、概念的界定(一)大学的理想纽曼(JohnHenryNeman)认为“大学应该是一个传授普遍性知识的场所，而所有知识构成一个整体，自由的知识或哲理是大学的教育目的。”洪堡(AlexandervonHumboldt)认为:“大学应该是相对，摆脱国家政治和经济的...
《大学的理想》读书报告.docx,《大学的理想》读书报告班级：姓名：学号：在众多书目中选择《大学的理想》(TheIdeaofaUniversity)是因为我们刚刚迈进大学的校门，我们中的每个在踏入大学校园之前，在心里都会有关于自己大学的理想学习、生活方式的憧憬，对大学教育的认识，除了之前十几…
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由此可见，纽曼的大学理想对我们今天的启发仍然是巨大的，值得我们珍惜和研究。（二）纽曼大学理想的不足纽曼由于受其所处时代的限制，他的大学理想也有其历史的局限性，主要表现在：1．对专业教育和职业教育的认识有失偏颇。
【论文摘要】大学的理想是培养有德行的人才，对于知识的追求没有任何功利的目的。而社会现实则更强调追求可以产生经济价值的知识，培养可以适应经济发展的人才。事实上，大学理想与社会现实之间存在着对立与统一的关系。在社会现实越来越偏离大学理想的时候
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综上，《大学的理念》是基于18世纪末至19世纪英国传统的大学理想受到严峻挑战的大背景下，纽曼先生对大学教育的主要问题所作的理性思考。这样的一种经典自由教育的大学理想，至今仍然具有顽强的生命力，也仍然对现今的高等教育产生着积极地影响，更可以为我国高等教育带来诸多有益思考。
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