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一、理论分析播音创作理论中强调“有稿播音，锦上添花，无稿播音，出口成章”。有稿播音是根据现有稿件进行播读，无稿播音基本无文字稿件或是仅有简单的提纲，播音员主持人在话筒前完成即兴口语表达活动。口语表达是运用有声语音进行有效的交际，而书面表达
参与式教学在《即兴口语表达》课程应用中的思考--中国期刊网.李民.西南石油大学四川省成都市610500.【摘要】《一流本科教育宣言》的发布推动了本科教学从师资到课程建设的快速发展，但现状是注重教师队伍素质提高、注重学生为中心的地位、注重课堂...
谈谈主持人即兴口语表达.doc,四川大学锦城学院本科生毕业论文（设计）题目谈谈主持人即兴口语表达学院四川大学锦城学院专业播音与主持专业学生姓名李宁宁学号070635031年级07级指导教师郭跃坤教务部制表二Ο一Ο年三月二十八日谈谈主持人即兴口语表达专业：播音与主持本科...
即兴口语表达的原则即兴口语表达应坚持以下几条原则：（1）真实准确真实、准确、恰当的即兴口语表达是对节目主持人最基本的要求。主持人在有效的节目时间里，要保证传达信息的语言具有高度的准确性，同时又要尽可能多地增加语言的信息量，使听众多接收、多思考，切实感受到节目...
【摘要】词汇丰富性能够有效评价二语产出的质量。詞汇丰富性基于二语写作提出，而当前对口语的词汇丰富性研究相对较少。为此，本研究从词汇多样性、词汇复杂性、词汇密度和词汇偏误率四个维度定量分析高水平大学英语学习者英语演讲比赛即兴演讲语篇的词汇丰富性。
浅析节目主持人现场的即兴口语表达论文.doc,浅析节目主持人现场的即兴口语表达论文论文关键词：主持人即兴口语表达的形成特殊性发挥论文摘要：即兴口语在现在的电视节目当中非常重要，使用也越见频繁，所以即兴口语的重要性显而易见。
主要从事即兴口语表达、电视节目主持、新闻现场报道等课程教学工作，研究方向为口语传播、新闻实务等领域，近年来在国内外期刊发表了多篇学术论文，主持省级教改课题、省级哲学社会科学课…
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参与式教学在《即兴口语表达》课程应用中的思考--中国期刊网.李民.西南石油大学四川省成都市610500.【摘要】《一流本科教育宣言》的发布推动了本科教学从师资到课程建设的快速发展，但现状是注重教师队伍素质提高、注重学生为中心的地位、注重课堂...
谈谈主持人即兴口语表达.doc,四川大学锦城学院本科生毕业论文（设计）题目谈谈主持人即兴口语表达学院四川大学锦城学院专业播音与主持专业学生姓名李宁宁学号070635031年级07级指导教师郭跃坤教务部制表二Ο一Ο年三月二十八日谈谈主持人即兴口语表达专业：播音与主持本科...
即兴口语表达的原则即兴口语表达应坚持以下几条原则：（1）真实准确真实、准确、恰当的即兴口语表达是对节目主持人最基本的要求。主持人在有效的节目时间里，要保证传达信息的语言具有高度的准确性，同时又要尽可能多地增加语言的信息量，使听众多接收、多思考，切实感受到节目...
【摘要】词汇丰富性能够有效评价二语产出的质量。詞汇丰富性基于二语写作提出，而当前对口语的词汇丰富性研究相对较少。为此，本研究从词汇多样性、词汇复杂性、词汇密度和词汇偏误率四个维度定量分析高水平大学英语学习者英语演讲比赛即兴演讲语篇的词汇丰富性。
浅析节目主持人现场的即兴口语表达论文.doc,浅析节目主持人现场的即兴口语表达论文论文关键词：主持人即兴口语表达的形成特殊性发挥论文摘要：即兴口语在现在的电视节目当中非常重要，使用也越见频繁，所以即兴口语的重要性显而易见。
主要从事即兴口语表达、电视节目主持、新闻现场报道等课程教学工作，研究方向为口语传播、新闻实务等领域，近年来在国内外期刊发表了多篇学术论文，主持省级教改课题、省级哲学社会科学课…
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