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一、背景新冠疫情大肆袭来，经济、线下活动停摆，“停课不停教、停课不停学”成为教育战线应对疫情的积极之策。南京大学积极响应号召，全面开展本科线上教学。为此，电子科学与工程学院的实验课老师独出心裁，采用了“实验+线上教学+口袋实验”的方式进行线上授课。
三、实验仪器1、电路分析实验箱2、直流毫安表3、数字万用表中北大学电工电子实验教学中心实验报告四、相关知识注：与本实验相关的理论、知识点叠加原理：在任何一个由多个源共同作用的线性电路中，任一支路的电流（或电压）等于各个源
叠加原理实验报告一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在有多个源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个源单独作用时在该元件上所产生的电流或...
数字通信原理实验PCM编、单路、多路综合实验指导老师:李冰、梁仕文一、实验目的初步了解通信专用集成电路的工作原理和使用方法。二、基本原理略，请同学们在实验前认真研读实验指导书P6-P21，了解PCM编码基本原理。
一、背景新冠疫情大肆袭来，经济、线下活动停摆，“停课不停教、停课不停学”成为教育战线应对疫情的积极之策。南京大学积极响应号召，全面开展本科线上教学。为此，电子科学与工程学院的实验课老师独出心裁，采用了“实验+线上教学+口袋实验”的方式进行线上授课。
三、实验仪器1、电路分析实验箱2、直流毫安表3、数字万用表中北大学电工电子实验教学中心实验报告四、相关知识注：与本实验相关的理论、知识点叠加原理：在任何一个由多个源共同作用的线性电路中，任一支路的电流（或电压）等于各个源
叠加原理实验报告一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在有多个源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个源单独作用时在该元件上所产生的电流或...
数字通信原理实验PCM编、单路、多路综合实验指导老师:李冰、梁仕文一、实验目的初步了解通信专用集成电路的工作原理和使用方法。二、基本原理略，请同学们在实验前认真研读实验指导书P6-P21，了解PCM编码基本原理。
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