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地理信息技术2017年第21期基于EarthNullSchool重构“大规模海水运动”教学蒋雪鹏(华中师范大学城市与环境科学学院，湖北武汉430079)摘要：“大规模的海水运动”一节教学内容较为抽象，大部分教师遵循“演绎式”的逻辑进行教学，导致该部分成为高中地理教学难点之一。
基于地理核心素养培养的教学案例设计——以“大规模海水运动”第一课时为例.苏炜瑶.【摘要】：随着教育改革深入推进,地理核心素养成为课程总目标,预示着地理教育进入新的发展阶段。.本文以"大规模海水运动"第一课时为例,以BoyanSlat主人公保护海洋的...
【摘要】：本文旨在对人教版地理必修1中《大规模的海水运动》这一节进行教材微观分析。首先简述本节教材的地位和作用,接着分析其结构与联系,重点分析这一节的知识结构、表述结构、内部联系、外部联系,其中外部联系要分析该节地理学科内的联系、科际联系、与生产生活的联系、其他联系...
那么海水为什么会运动呢？它的运动形式有哪些呢？我们今天就来学习第二节——大规模的海水运动。既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海水运动有哪些…
第二节大规模的海水运动第一课时一、全球性的大洋环流（一）定义...论文交流2019-12-25高中地理要素综合思维培养策略摘要:地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养，需要厘清地理要素...
《大规模的海水运动》教学反思.docx,《大规模的海水运动》教学反思永吉朝一中辛香本周是新青年教师教学公开周。在这次新青年公开周中，我承担了一节公开课教学，讲授的内容是必修一3.2《大规模的海水运动》。由于本人课前的精心准备，在教学结束后得到了本组听课老师和领导的一定...
反思五：大规模的海水运动教学反思.本节内容是地理必修1第三章第二节，通过对课程标准的分析可以知道，本章以地球上的水为主体，以人水关系为主线，讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水...
新老教师"青蓝工程"交互听评课是教师专业化发展的一项重要举措。本文以"大规模的海水运动"一课师傅听课(微观、宏观、整体三角度)、徒弟听课(整体、宏观、微观三角度)的纪要、思考与研讨为例,探讨了"青蓝工程"听评课如何有效开展这一问题。
当今社会已进入信息化时代,发达的网络、便捷的软件、人工智能等各式各样的新技术不断渗透和改变着人们所生活的环境。信息技术已逐渐成为各领域发展不可或缺的因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）指出要提高教师应用信息技
高中地理《大规模的海水运动》教师教学反思本节课的总体思路是：引出洋流基本概念――分析洋流分布规律――探究洋流形成原因。上课时基本上是按照这个逻辑顺序进行的，个人觉得逻辑上应该更符合学生的认知规律，更易于学生学习。
地理信息技术2017年第21期基于EarthNullSchool重构“大规模海水运动”教学蒋雪鹏(华中师范大学城市与环境科学学院，湖北武汉430079)摘要：“大规模的海水运动”一节教学内容较为抽象，大部分教师遵循“演绎式”的逻辑进行教学，导致该部分成为高中地理教学难点之一。
基于地理核心素养培养的教学案例设计——以“大规模海水运动”第一课时为例.苏炜瑶.【摘要】：随着教育改革深入推进,地理核心素养成为课程总目标,预示着地理教育进入新的发展阶段。.本文以"大规模海水运动"第一课时为例,以BoyanSlat主人公保护海洋的...
【摘要】：本文旨在对人教版地理必修1中《大规模的海水运动》这一节进行教材微观分析。首先简述本节教材的地位和作用,接着分析其结构与联系,重点分析这一节的知识结构、表述结构、内部联系、外部联系,其中外部联系要分析该节地理学科内的联系、科际联系、与生产生活的联系、其他联系...
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第二节大规模的海水运动第一课时一、全球性的大洋环流（一）定义...论文交流2019-12-25高中地理要素综合思维培养策略摘要:地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养，需要厘清地理要素...
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当今社会已进入信息化时代,发达的网络、便捷的软件、人工智能等各式各样的新技术不断渗透和改变着人们所生活的环境。信息技术已逐渐成为各领域发展不可或缺的因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）指出要提高教师应用信息技
高中地理《大规模的海水运动》教师教学反思本节课的总体思路是：引出洋流基本概念――分析洋流分布规律――探究洋流形成原因。上课时基本上是按照这个逻辑顺序进行的，个人觉得逻辑上应该更符合学生的认知规律，更易于学生学习。
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