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大班主题教育活动的现状分析以市S幼儿园为例.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿全面的发展。.主题教育活动则统整了健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域...
毕业论文设计学前专业大班综合主题活动《保护水资源》存档日期：学前教育2012级学前（4连云港师范高等专科学校教务处连云港师范高等专科学校毕业设计题目审批表学前教育与音乐学院专业学前教育助教班级12学前4所选题目名称:大班综合主题活动《保护水资源》题目来源：1.教学研究…
主题活动下大班幼儿劳动习惯养成的方法初探.【摘要】劳动教育作为当今素质教育的重点关注内容，能够逐步培养幼儿的劳动能力，促进幼儿劳动技能的形成，并帮助幼儿构建正确的自我认识和责任意识，是幼儿健康成长、全面发展的核心素养之一。.而大班...
论文：优化幼儿园大班种植活动的创设与指导.doc,PAGEPAGE1优化幼儿园大班种植活动的组织与指导策略白泉玉苑幼儿园贺苗儿（获2012学年舟山市幼教论文评比二等奖）教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有...
论文摘要：笔者通过查阅大量相关文献发现，在幼儿园，以传统文化为首，设计的活动并不多。本研究了解了幼儿园传统文化教育的开展与现状，为进行幼儿园传统文化教育教学提供理
论文>论文指导/设计>幼儿园大班主题活动设计方案nullhuoyihuo1951分享于2016-04-2403:38:10.0幼儿园大班主题活动设计方案文档格式：.doc文档页数：8页文档大小...
浅谈主题背景下幼儿生成活动开展的的指导策略转载:佚名幼儿教学论文2020-01-06摘要：在幼儿园课程改革的各种尝试中，人们越来越清晰地认识到幼儿的学习是一个主动获得经验的过程。然而回望日常实践，发现更多的还是有机整合多个活动...
周钰露;;主题背景下幼儿水墨画的指导与策略——以大班主题活动“我们在春天里”为例[J];好家长;2019年51期2黄慧;;基于生活的幼儿审美教育资源的开发和利用[J];科学咨询(教育科研);2018年12期3黄巧燕;;探索幼儿绘画教学活动入门的有效途径[J];课程教育研究4
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
幼儿园开展田园主题活动的指导策略.陈丹菲.【摘要】：现如今,《幼儿教育指导纲要》中提出"尽量为幼儿创设探索和学习的环境,有效地促进幼儿的发展。.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现...
大班主题教育活动的现状分析以市S幼儿园为例.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿全面的发展。.主题教育活动则统整了健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域...
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主题活动下大班幼儿劳动习惯养成的方法初探.【摘要】劳动教育作为当今素质教育的重点关注内容，能够逐步培养幼儿的劳动能力，促进幼儿劳动技能的形成，并帮助幼儿构建正确的自我认识和责任意识，是幼儿健康成长、全面发展的核心素养之一。.而大班...
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论文摘要：笔者通过查阅大量相关文献发现，在幼儿园，以传统文化为首，设计的活动并不多。本研究了解了幼儿园传统文化教育的开展与现状，为进行幼儿园传统文化教育教学提供理
论文>论文指导/设计>幼儿园大班主题活动设计方案nullhuoyihuo1951分享于2016-04-2403:38:10.0幼儿园大班主题活动设计方案文档格式：.doc文档页数：8页文档大小...
浅谈主题背景下幼儿生成活动开展的的指导策略转载:佚名幼儿教学论文2020-01-06摘要：在幼儿园课程改革的各种尝试中，人们越来越清晰地认识到幼儿的学习是一个主动获得经验的过程。然而回望日常实践，发现更多的还是有机整合多个活动...
周钰露;;主题背景下幼儿水墨画的指导与策略——以大班主题活动“我们在春天里”为例[J];好家长;2019年51期2黄慧;;基于生活的幼儿审美教育资源的开发和利用[J];科学咨询(教育科研);2018年12期3黄巧燕;;探索幼儿绘画教学活动入门的有效途径[J];课程教育研究4
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
幼儿园开展田园主题活动的指导策略.陈丹菲.【摘要】：现如今,《幼儿教育指导纲要》中提出"尽量为幼儿创设探索和学习的环境,有效地促进幼儿的发展。.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现...
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