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因此，幼儿园教师要与家长建立沟通交流机制，借助家园合作引导家长转变理念，向家长宣传正确先进的育人理念，引导家长意识到雨天开展游戏活动对儿童各项能力发展的意义，进而获得家长的支持与理解，为幼儿园雨天游戏活动开展创造有利条件。
雨天不停歇——农村幼儿园雨天窄小走廊的初探参赛作者章萍萍单位名称浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心幼儿园摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿园要以游戏为基本活动，要保证幼儿每天有适量的自主选择和自由活动的时间。
大班体育游戏方案（雨天）【活动目标】一、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。三、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]游戏对幼儿的各方面发展有着重要影响。但当前幼儿园的游戏存在着游戏的形式单一，自制游戏材料散、杂；过分注重安全，限制了幼儿的自由；游戏的时间随意性较大等问题。
游戏反复进行。游戏建议：人数可逐渐由人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。以投掷为主的活动：游戏名称：《灌篮高手》（3-6运动-P183）材料准备：装有网兜的塑圈若干或篮筐若干、球或报纸球若干。
现就游戏材料的投放谈自己的几点看法。.一、游戏材料应满足不同年龄段幼儿的发展，体现多样性。.首先，幼儿园的游戏材料要做到丰富，可供幼儿选择，能满足不同的班级同时开展游戏活动，丰富性和多样性是最基本的要求。.其次，根据幼儿大、中、小班...
然而，对照《指南》，审视幼儿园的现实情况，我们发现许多幼儿园在安排幼儿在园一日活动时还存在诸多问题，如活动环节安排过于紧密，忽视生活环节的教育价值，重集体教学，轻自主游戏，重室内活动，轻自主活动，等等。
2016-06-11小班科学游戏<雨天的快乐>活动教案2016-04-16小班下雨天人们是怎么挡雨的教案2018-05-02幼儿小班,雨天真好玩语言教案2016-06-28小班科学不一样的雨天反思2016-07-11小班音乐晴天雨天…
下雨天，不妨再来场自制花瓣雨！在活动中，提高孩子的动手操作能力、想象创新能力和观察探索能力。（活动后别忘了清扫场地哦）延伸阅读：雨中游戏|拯救雨天不的13个游戏，让娃一次玩…
幼儿园开展“大带小”活动是在教师引导下，在适宜的环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式，通过不同年龄幼儿互相交往使她们摆脱“自我中心”，体会到兄弟姐之情，对幼儿的社会性发展是具有深远的影响。
因此，幼儿园教师要与家长建立沟通交流机制，借助家园合作引导家长转变理念，向家长宣传正确先进的育人理念，引导家长意识到雨天开展游戏活动对儿童各项能力发展的意义，进而获得家长的支持与理解，为幼儿园雨天游戏活动开展创造有利条件。
雨天不停歇——农村幼儿园雨天窄小走廊的初探参赛作者章萍萍单位名称浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心幼儿园摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿园要以游戏为基本活动，要保证幼儿每天有适量的自主选择和自由活动的时间。
大班体育游戏方案（雨天）【活动目标】一、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。三、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]游戏对幼儿的各方面发展有着重要影响。但当前幼儿园的游戏存在着游戏的形式单一，自制游戏材料散、杂；过分注重安全，限制了幼儿的自由；游戏的时间随意性较大等问题。
游戏反复进行。游戏建议：人数可逐渐由人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。以投掷为主的活动：游戏名称：《灌篮高手》（3-6运动-P183）材料准备：装有网兜的塑圈若干或篮筐若干、球或报纸球若干。
现就游戏材料的投放谈自己的几点看法。.一、游戏材料应满足不同年龄段幼儿的发展，体现多样性。.首先，幼儿园的游戏材料要做到丰富，可供幼儿选择，能满足不同的班级同时开展游戏活动，丰富性和多样性是最基本的要求。.其次，根据幼儿大、中、小班...
然而，对照《指南》，审视幼儿园的现实情况，我们发现许多幼儿园在安排幼儿在园一日活动时还存在诸多问题，如活动环节安排过于紧密，忽视生活环节的教育价值，重集体教学，轻自主游戏，重室内活动，轻自主活动，等等。
2016-06-11小班科学游戏<雨天的快乐>活动教案2016-04-16小班下雨天人们是怎么挡雨的教案2018-05-02幼儿小班,雨天真好玩语言教案2016-06-28小班科学不一样的雨天反思2016-07-11小班音乐晴天雨天…
下雨天，不妨再来场自制花瓣雨！在活动中，提高孩子的动手操作能力、想象创新能力和观察探索能力。（活动后别忘了清扫场地哦）延伸阅读：雨中游戏|拯救雨天不的13个游戏，让娃一次玩…
幼儿园开展“大带小”活动是在教师引导下，在适宜的环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式，通过不同年龄幼儿互相交往使她们摆脱“自我中心”，体会到兄弟姐之情，对幼儿的社会性发展是具有深远的影响。
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