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基于大班幼儿幼小衔接活动中的实践研究.doc,《基于大班幼儿幼小衔接活动中的实践研究》结题报告课题主持人：王向行徐佳课题执笔人：王向行课题编号：Y201802课题等级：园级课题课题承担单位：常州市新北区三井街道华山幼儿园结题时间：2018年08月31日联系电话：13809072367课题成…
幼小衔接是一个任重而道远的基础工作，需要教育主管部门、小学、幼儿园、家庭四方通力协作，并且从政策、理论、实践各方面同步进行才行，它不是幼儿园一方的事情。本文只是初步的经验阐述，要解决根本地问题还需要各方做进一步深入的研究。
《基于大班幼儿幼小衔接活动中的实践研究》.doc,《基于大班幼儿幼小衔接活动中的实践研究》课题方案常州市新北区三井街道华山幼儿园王向行徐佳一、课题提出的背景（一）研究的综述1.基于《纲要》、《指南》等背景指引《指南》中提出，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为...
基于幼小衔接工作环境下的大班幼儿自主能力培养的研究——以江阴市夏港实验幼儿园为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴江阴,夏港,孩子,幼小衔接,大班工作的,江阴市,幼儿园,——培养,培养的研…
提供幼教课题《幼儿园大班幼小衔接中培养幼儿语言表达能力的实践策略》研究论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:幼儿园大班幼小衔接中培养幼儿语言表达能力的实践策略郭建琴【摘要】幼小衔接工作贯穿于整个学前教育阶段，在大班后期更是教育的重点内容之一。
幼小衔接论文范文、幼小衔接工作论文、幼小衔接教育论文、幼小衔接论文、幼小衔接教学论文、幼小衔接问题与解决对策研究、学前教育幼小衔接论文、以幼小衔接为主题的论文题目、幼儿园幼小衔接论文、关于农村幼小衔接的论文、疫情下幼小衔接论文、如何做好幼小衔接论文、幼小衔接参考...
幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯的调查研究.从“学习、做事、交往”来看，习惯可被划分为学习习惯、做事习惯、交往习惯等。.新的时代背景之下，“终身学习”的理念正在世界范围内被越来越多的人认可。.联合国提出21世纪“终身教育”思想的目标就是...
这次课题研究主要把我们以往零星，不够全面的经验和做法，在遵循幼儿身心发展规律的基础上，用科学研究的方式，对幼小衔接做一个系统、科学的研究、实践与梳理。我们把幼小衔接的过程拉长、放宽，时间设置为中班下期到大班毕业。
基于家园同步的幼小衔接策略研究.刘海粟艺术幼儿园吴婕.摘要：本文主要阐述的一个问题是家园同步教育模式下的幼小衔接教育，幼儿在进入学前教育阶段的那一刻起，是他学习生涯中的一个重要的起点，也是其学习各项能力和知识的奠基环节。.但是，如今...
以《纲要》为指导，通过家园配合途径，紧紧围绕“学习适应能力、社会适应能力”这一核心来开展全方位的幼小衔接课题研究，在实践中构建了家、园、校三位一体的符合教育改革的幼小衔接新模式。本文从以下四个方面进行了阐述：一、问卷调查、访谈了解幼小衔接的现状。
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