发表服务
乐高机器人在儿童教育中的应用论文世界著名玩具制造商乐高公司的教育专家以及美国塔夫茨大学、卡内基梅隆大学的教育专家经过多年的研究和实践编写而成的乐高课程在欧美国家广受欢迎。
乐高案例分析与思考（完整版）by：丁明觉摘要：本文通过针对乐高二手资料的研究、乐高儿童玩家的实地拜访，从乐高客户需求及创新点分析、在客户价值生命周期分析、2003年乐高危机原因及应对策略分析三方面进行阐述，重在通过对乐高的研究，对《创意与企业突围策略》课程内容进行内化...
论文服务：摘要：创造性思维能力是新世纪人才应该具有的非常宝贵的素质,创造性思维能力的养成在人的成长过程中是非常重要、必不可少的组成部分。乐高积木搭建游戏是利用乐高积木动手搭建开展的不同游戏活动的总称,在幼儿活动中开展乐高积木...
幼儿乐高教案设计篇一大班乐高活动：灵活的小车活动目标：1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象…
幼儿园教育乐高学习教案[幼儿乐高学习教案设计].docx,幼儿园乐高教案[幼儿乐高教案设计]大班乐高活动：灵活的小车活动目标：1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
辽宁师范大学幼儿园观察目标建构游戏中同伴间的合作观察对象童童、大山、李昊阳年龄段/班5——6岁观察时间2015年4月28日观察分析“今天请小朋友用雪花片和乐高继续搭建金字塔，没完成的半成品可以继续完成。
乐木课堂幼儿园木工坊课程分享《贪吃的刨子》大班阶段大班年龄阶段的孩子对自己的认知和能力有了一定的信心，因此正是鼓励自主探索和创新的最好时机。我们将课程分为3个环节，4个课时，循序渐进、针对性的帮助孩子发展能力。一、学科环节
幼儿园幼儿争抢玩具观察记录1案例:石潇雨是个机灵的孩子,活泼好动,嘴巴也特别甜,和陌生人一下子就能相处好,但和小伙伴并不融洽,每天都有小朋友来告状“石潇雨打人了”。在活动中,我也发现石潇雨…
这次分享的数学游戏按照“集合”，“数数”，“图形”，“规律”，“测量”及“空间关系”及“加法启蒙”7个方面分类，共计100个，大多数游戏都不需要太多道具，都是“简单粗暴”的小游戏。.展开全文.集合类游戏.什么是集合？.《幼儿数学核心概念...
幼儿教师积木游戏指导能力提升的研究.胡新宁.【摘要】：积木游戏是集合了结构性、操作性与造型性于一体的创造性游戏。.与其他游戏相比,积木游戏对发展幼儿的数理逻辑思维、想象力、创造力和审美能力具有显著作用。.但由于教师缺乏游戏指导能力...
乐高机器人在儿童教育中的应用论文世界著名玩具制造商乐高公司的教育专家以及美国塔夫茨大学、卡内基梅隆大学的教育专家经过多年的研究和实践编写而成的乐高课程在欧美国家广受欢迎。
乐高案例分析与思考（完整版）by：丁明觉摘要：本文通过针对乐高二手资料的研究、乐高儿童玩家的实地拜访，从乐高客户需求及创新点分析、在客户价值生命周期分析、2003年乐高危机原因及应对策略分析三方面进行阐述，重在通过对乐高的研究，对《创意与企业突围策略》课程内容进行内化...
论文服务：摘要：创造性思维能力是新世纪人才应该具有的非常宝贵的素质,创造性思维能力的养成在人的成长过程中是非常重要、必不可少的组成部分。乐高积木搭建游戏是利用乐高积木动手搭建开展的不同游戏活动的总称,在幼儿活动中开展乐高积木...
幼儿乐高教案设计篇一大班乐高活动：灵活的小车活动目标：1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象…
幼儿园教育乐高学习教案[幼儿乐高学习教案设计].docx,幼儿园乐高教案[幼儿乐高教案设计]大班乐高活动：灵活的小车活动目标：1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
辽宁师范大学幼儿园观察目标建构游戏中同伴间的合作观察对象童童、大山、李昊阳年龄段/班5——6岁观察时间2015年4月28日观察分析“今天请小朋友用雪花片和乐高继续搭建金字塔，没完成的半成品可以继续完成。
乐木课堂幼儿园木工坊课程分享《贪吃的刨子》大班阶段大班年龄阶段的孩子对自己的认知和能力有了一定的信心，因此正是鼓励自主探索和创新的最好时机。我们将课程分为3个环节，4个课时，循序渐进、针对性的帮助孩子发展能力。一、学科环节
幼儿园幼儿争抢玩具观察记录1案例:石潇雨是个机灵的孩子,活泼好动,嘴巴也特别甜,和陌生人一下子就能相处好,但和小伙伴并不融洽,每天都有小朋友来告状“石潇雨打人了”。在活动中,我也发现石潇雨…
这次分享的数学游戏按照“集合”，“数数”，“图形”，“规律”，“测量”及“空间关系”及“加法启蒙”7个方面分类，共计100个，大多数游戏都不需要太多道具，都是“简单粗暴”的小游戏。.展开全文.集合类游戏.什么是集合？.《幼儿数学核心概念...
幼儿教师积木游戏指导能力提升的研究.胡新宁.【摘要】：积木游戏是集合了结构性、操作性与造型性于一体的创造性游戏。.与其他游戏相比,积木游戏对发展幼儿的数理逻辑思维、想象力、创造力和审美能力具有显著作用。.但由于教师缺乏游戏指导能力...
发表服务