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科研论文：大班“个别化学习活动”之初探“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。
科研论文：大班“个别化学习活动”之初探摘要：“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。对于“个别化学习活动”的这一概念和具体的操作行为，每个幼
浅谈幼儿园个别化学习游戏的组织策略.武进区机关幼儿园高新区分园房新娜.个别化游戏是幼儿自主探索的学习活动，在游戏中孩子们显得充实而快乐，真正体验了自由、自主和无穷的乐趣。.孩子们可以自由选择内容，自己寻找规律及决定与同伴的合作方式...
基于儿童让学习更适宜——浅谈幼儿个别化学习的初步尝试.史颖史玲燕.【摘要】：个别化学习是幼儿园课程游戏化学习的方式之一,它将以往的"教师教,幼儿学"的被动式学习变为"幼儿学,教师引"的主动式学习,幼儿按照自己的兴趣需要和能力发展,自由自主地...
【摘要】：嵌入个别化学习活动的幼儿发展评价是将幼儿发展评价内容渗透在个别化学习活动中,力求将幼儿发展评价与个别化学习活动紧密相联,强调在个别化学习活动的情境中对幼儿开展真实的评价。开展嵌入大班个别化学习活动的幼儿发展评价的实践研究旨在提升幼儿园教师个别化学习活动中...
因此，我根据3-6岁幼儿学习方式与特点，尝试运用图示的功能来引发幼儿自觉遵守个别化学习活动的规则，进而促进幼儿良好常规的建立。.一、入区图示---训练幼儿有序入区的无言之师.个别化学习活动是幼儿自主选择的活动。.为避免区内拥挤，我运用图示...
大班主题《我自己》个别化学习活动一、主题目标1、身体真有用——（1）、了解身体各部位都会活动。（2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。2、和影子捉迷藏——（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。
多元观察,多样指导——大班幼儿个别化学习活动中教师的观察与指导研究.林丽萍.【摘要】：正针对大班幼儿的个别化学习,教育者选择适当的观察方法,采取适度的教育指导能在幼儿最需要的时候起到促进的作用。.幼儿教师要基于幼儿的思维特点、经验范畴...
幼儿园大班个别化学习活动分享交流方式的初探(倪晓敏).doc,幼儿园大班个别化学习活动分享交流方式的初探(倪晓敏)个化学活中的分享交流,有利于幼儿的学极性,培养幼儿极地思、大胆自信地表达,从而得到全面展.幼儿在分享中学会思考,形成好奇探究的品；在分享中学会听表达...
【毕业论文】个别化教育促进大班幼儿音乐活动中创造性表达的策略研究.doc,百度文库个别化教育促进大班幼儿音乐活动中创造性表达的策略研究一、研究背景：素质教育是对儿童整体素质全面发展的教育，是一种全方位的教育。学前教育的重点应是习惯、兴趣的培养和智力启蒙。
科研论文：大班“个别化学习活动”之初探“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。
科研论文：大班“个别化学习活动”之初探摘要：“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。对于“个别化学习活动”的这一概念和具体的操作行为，每个幼
浅谈幼儿园个别化学习游戏的组织策略.武进区机关幼儿园高新区分园房新娜.个别化游戏是幼儿自主探索的学习活动，在游戏中孩子们显得充实而快乐，真正体验了自由、自主和无穷的乐趣。.孩子们可以自由选择内容，自己寻找规律及决定与同伴的合作方式...
基于儿童让学习更适宜——浅谈幼儿个别化学习的初步尝试.史颖史玲燕.【摘要】：个别化学习是幼儿园课程游戏化学习的方式之一,它将以往的"教师教,幼儿学"的被动式学习变为"幼儿学,教师引"的主动式学习,幼儿按照自己的兴趣需要和能力发展,自由自主地...
【摘要】：嵌入个别化学习活动的幼儿发展评价是将幼儿发展评价内容渗透在个别化学习活动中,力求将幼儿发展评价与个别化学习活动紧密相联,强调在个别化学习活动的情境中对幼儿开展真实的评价。开展嵌入大班个别化学习活动的幼儿发展评价的实践研究旨在提升幼儿园教师个别化学习活动中...
因此，我根据3-6岁幼儿学习方式与特点，尝试运用图示的功能来引发幼儿自觉遵守个别化学习活动的规则，进而促进幼儿良好常规的建立。.一、入区图示---训练幼儿有序入区的无言之师.个别化学习活动是幼儿自主选择的活动。.为避免区内拥挤，我运用图示...
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多元观察,多样指导——大班幼儿个别化学习活动中教师的观察与指导研究.林丽萍.【摘要】：正针对大班幼儿的个别化学习,教育者选择适当的观察方法,采取适度的教育指导能在幼儿最需要的时候起到促进的作用。.幼儿教师要基于幼儿的思维特点、经验范畴...
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