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幼儿园教师论文大班幼儿告状行为的案例研究摘要：在幼儿园，幼儿告状是一种常见的现象，因此，我们通过利用观察法、调查法、实例分析、访谈法等方法对大班幼儿告状行为的表现形式及其心理因素；教师处理幼儿告状行为的策略进行了深入的研究。
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论大班幼儿告状行为和教育意见.摘要：幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到麻烦或发现同伴言行不符合幼儿园规则时，向教师发起的一种互动行为，它突出目的是要借助教师权威力量的影响，改变同伴的行为，满足自己的需要。.这里的规则泛指幼儿园...
大班幼儿告状行为的现状及解决策略.docx,大班幼儿告状行为的现状及解决策略摘要随着我国独生子女家庭数量的日益增长，掌中宝的教育理念与教养方式，逐渐淡化了幼儿自立能力培养目标，导致绝大部分幼儿在面对问题时显现出依赖性过强的实际状况，在遇到难以解决的问题时，许多幼儿即是以...
浅谈幼儿“告状”行为的研究及指导策略，论文格式范文：浅谈幼儿“告状”行为的研究及指导策略告状，从人际关系心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种、矛盾而不能自行化解时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。
幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。.在幼儿园的一日生活中，告状是一种发生次数很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。.而幼儿作为...
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叶晓玲.中班幼儿告状行为浅析.[J]2008年第4期第24卷.吉林省教育学院学报.[22]赵尚松.中班幼儿告状行为探析.[J]2002年第9期.上一篇：财务管理毕业论文醋业筹资风险管理研究下一篇：最新国家开放大学电大《网络实用技术基础》形考任务3试题及答案
建构游戏中大班幼儿的合作行为研究,学前教育论文.doc,建构游戏中大班幼儿的合作行为研究,学前教育论文大班游戏建构中合作行为研究结论与参考文献摘要内容摘要：幼儿阶段是儿童合作行为发生、发展的重要年龄阶段。对该阶段儿童合作行为的发生、发展，特别是合作行为的培养进行深入...
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