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大班案例：我的游戏，我做主2014案例背景：在幼儿参与的各种游戏活动中，角色游戏最受幼儿的喜爱，在幼儿期普遍存在和发生，是一种自然游戏。.它具有游戏的典型特点，主动性、趣味性、社会性、虚构性在角色游戏中表现得异常明显，它能满足幼儿身心...
幼儿园大班案例分析与反思【精选篇】【#亲子教育#导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好案例分析呢？
幼儿园活动区游戏优秀实例戏名称：沙上建构——挖水渠年龄班：大班游戏来源玩沙对不同年龄班的幼儿来说有着不同的教育价值，对于大班幼儿来说，玩沙更像是利用一个低结构的材料为载体，在沙中开展各种建构、角色的游戏，通过合作探究来解决问题的活动。
自主游戏，回归童真——幼儿园开展大班自主游戏“开心农家乐”的探索与实践区级论文一等奖2018.1131童静浦口区教育学会家园合作通过体育游戏提高幼儿自我保护能力区级论文一等奖2018.1132袁珊珊浦口区教育学会幼儿园美工区材料投放的现状分析
第十八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅析幼儿园沙水游戏开展和实施的有效策略参赛作者刘红丽省市+单位名称广东省深圳市龙华区龙华第二小学附属美丽365幼儿园摘要沙和水是一种低结构甚至无结构的游戏材料。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈幼儿园集体教学活动游戏化的组织策略参赛作者马磊摘要幼儿园集体教学活动游戏化是指教师以游戏为手段来组织、开展集体教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习...
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
幼儿园自主性游戏活动后的有效评价.摘要：区域游戏是孩子们在园不可缺少的活动，而每次游戏结束后进行的评价环节，很多人会想到的是，教师组织孩子们进行点评，说一说游戏活动的情况。.通常这样的这样的评价都会带有教师自己的一些个人意志，缺少了...
本文是一篇学前教育论文，本研究将从幼儿园实际情况出发，通过在幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的实践活动，从审美的角度出发，从歌词、旋律、节奏三个常见的重难点入手，探寻合适的歌
幼儿园游戏的现状、问题与对策的案例研究.【摘要】：2016年3月份,教育部颁布了新的《幼儿园工作规程》。.其中明确指出,在幼儿园的日常教育教学过程中,要注意引导幼儿参与一定的活动。.而且,还要保证幼儿每天的活动时间在两个小时以上...
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自主游戏，回归童真——幼儿园开展大班自主游戏“开心农家乐”的探索与实践区级论文一等奖2018.1131童静浦口区教育学会家园合作通过体育游戏提高幼儿自我保护能力区级论文一等奖2018.1132袁珊珊浦口区教育学会幼儿园美工区材料投放的现状分析
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摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
幼儿园自主性游戏活动后的有效评价.摘要：区域游戏是孩子们在园不可缺少的活动，而每次游戏结束后进行的评价环节，很多人会想到的是，教师组织孩子们进行点评，说一说游戏活动的情况。.通常这样的这样的评价都会带有教师自己的一些个人意志，缺少了...
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幼儿园游戏的现状、问题与对策的案例研究.【摘要】：2016年3月份,教育部颁布了新的《幼儿园工作规程》。.其中明确指出,在幼儿园的日常教育教学过程中,要注意引导幼儿参与一定的活动。.而且,还要保证幼儿每天的活动时间在两个小时以上...
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