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我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
方法:采用方便取样的原则抽取长清区一所幼儿园,并在幼儿园中随机选取两个大班,分别编组为实验班和对照班。其中,实验班幼儿32人,对照班幼儿29人。对实验班幼儿进行快乐体操活动教学,运动干预的周期为8周,每周3次课,每次课的活动时间30分钟左右。
幼儿园“快乐足球”活动的特征和内涵文/田晓燕【摘要】幼儿园健康教育是要根据幼儿的身心发展特点，通过适宜有效的活动，提高幼儿的健康水平，改善幼儿的健康态度，最终使幼儿形成健康的生…
论文：幼儿园快乐小篮球活动论文：幼儿园快乐小篮球活动一、开展快乐篮球活动的基本想法1、以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为出发点兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在老师的指令下机械地运动，转向积极、主动地...
3幼儿园开展趣味篮球活动取得的成效3.1篮球操是幼儿园的一个亮点，以篮球为主旋律，以游戏趣味性为主旨，将篮球融入了早操。每天早上，孩子们伴着音乐，快乐地跳着动感十足的篮球操，享受着运动的快乐。
幼儿园快乐体育运动的价值与组织策略蒋晨[摘要]运动是幼儿生命的内在本能和需要，是幼儿实现身心健康发展的必要途径。为避免技能化、专业化、形式化的危险，幼儿园需要践行以儿童为本的快乐体育运动理念，强调幼儿在体育运动中获得愉快的情绪体验...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...吴斌.快乐运动,健康成长———以大班“一物多玩”“好玩的椅子”为例[J].教师,2011(15):19.
幼儿体育活动是学前儿童身心发展的重要活动，对于提高学前儿童的身体素质和健康水平都起着非常重要的作用。目前，幼儿园体育活动存在着一些问题，由此引发关于幼儿体育活动的内容、问题、成因及对策的相关研究。
幼儿园足球活动开展较为普遍，在活动开展基础上要意识到快乐氛围的构建，提升幼儿心理状况的舒适感，从中体验到运动的快乐，积累更为趣味的幼儿园生活印象，提升对幼儿园生活的喜爱，从中也学会基本的社会交往能力。[参考文献]
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
我自主，我健康,我快乐———浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。.我们立足于大班幼儿的年.龄特点，资源自主，内容自主，策略自主...
方法:采用方便取样的原则抽取长清区一所幼儿园,并在幼儿园中随机选取两个大班,分别编组为实验班和对照班。其中,实验班幼儿32人,对照班幼儿29人。对实验班幼儿进行快乐体操活动教学,运动干预的周期为8周,每周3次课,每次课的活动时间30分钟左右。
幼儿园“快乐足球”活动的特征和内涵文/田晓燕【摘要】幼儿园健康教育是要根据幼儿的身心发展特点，通过适宜有效的活动，提高幼儿的健康水平，改善幼儿的健康态度，最终使幼儿形成健康的生…
论文：幼儿园快乐小篮球活动论文：幼儿园快乐小篮球活动一、开展快乐篮球活动的基本想法1、以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为出发点兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在老师的指令下机械地运动，转向积极、主动地...
3幼儿园开展趣味篮球活动取得的成效3.1篮球操是幼儿园的一个亮点，以篮球为主旋律，以游戏趣味性为主旨，将篮球融入了早操。每天早上，孩子们伴着音乐，快乐地跳着动感十足的篮球操，享受着运动的快乐。
幼儿园快乐体育运动的价值与组织策略蒋晨[摘要]运动是幼儿生命的内在本能和需要，是幼儿实现身心健康发展的必要途径。为避免技能化、专业化、形式化的危险，幼儿园需要践行以儿童为本的快乐体育运动理念，强调幼儿在体育运动中获得愉快的情绪体验...
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...吴斌.快乐运动,健康成长———以大班“一物多玩”“好玩的椅子”为例[J].教师,2011(15):19.
幼儿体育活动是学前儿童身心发展的重要活动，对于提高学前儿童的身体素质和健康水平都起着非常重要的作用。目前，幼儿园体育活动存在着一些问题，由此引发关于幼儿体育活动的内容、问题、成因及对策的相关研究。
幼儿园足球活动开展较为普遍，在活动开展基础上要意识到快乐氛围的构建，提升幼儿心理状况的舒适感，从中体验到运动的快乐，积累更为趣味的幼儿园生活印象，提升对幼儿园生活的喜爱，从中也学会基本的社会交往能力。[参考文献]
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