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2009学年教师自主研训四个一教育教学论文:《浅谈大班幼儿口语表达能力的培养》王蓝幼儿期是学习语言的最佳期，作为一名大班的幼儿教师，必须抓紧这个重要时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。
浅谈大班幼儿口语表达能力的培养.幼儿期是学习语言的最佳期，作为幼儿教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。.如何把握住这一关键时期，使孩子的口语表达能力得到迅速发展，根据本人实践，有...
1王娟;朱学娟;;提高大班幼儿口语表达能力的指导策略[J];基础教育参考;2019年07期2张志梅;如何提高幼儿口语表达能力[J];内蒙古教育;1997年01期3许杏花;试论幼儿口语表达能力的发展[J];教学与管理;2003年06期4杜长娥,王献秋;幼儿良好的口语表达习惯的养成[J];山东教育;2001年15期
幼儿口语表达能力培养的研究研究,幼儿,培养,提高幼儿沈阳师范大学硕士学位论文幼儿口语表达能力培养的研究姓名：白芳申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：刘朝忠20060801在幼儿心理发展过程中，获得语言是核心任务。
如何发展幼儿的口语表达能力的论文.doc,如何发展幼儿的口语表达能力的论文发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等等。
幼儿教学中需要思考的也是这几个问题。幼儿教师在语言教学中，要更加关注核心经验，帮助幼儿打好基础，理解概念，熟练的掌握相关技术，逐渐提升幼儿的表达能力。鉴于此，本文将从幼儿语言教学核心经验的角度出发，探讨大班幼儿园口语能力的培养。
【摘要】：正大班幼儿心智还没有发育完善,缺乏人际交往经验,常常因以自我为中心与同伴产生。在幼儿社会化过程中,同伴属于正常现象,可以促进幼儿对人际活动的了解。因此,教师在教学活动中应正确认识和看待幼儿之间的同伴,并科学地利用同伴,使幼儿的口语表达能力在社会...
提供幼教课题《幼儿园大班幼小衔接中培养幼儿语言表达能力的实践策略》研究论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:幼儿园大班幼小衔接中培养幼儿语言表达能力的实践策略郭建琴【摘要】幼小衔接工作贯穿于整个学前教育阶段，在大班后期更是教育的重点内容之一。
语言表达能力论文幼儿教育论文：如何提高幼儿的语言表达能力【摘要】：幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿在幼儿园学习期间，其心理变化与素质能力需要在学习过程中得到长足性发展，当然幼儿园通过创新教学内容与教学方法吸引幼儿积极主动参与到教学活动中，也是目前幼儿园实施与贯彻新课改素质教育理念的重要课题。
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【摘要】：正大班幼儿心智还没有发育完善,缺乏人际交往经验,常常因以自我为中心与同伴产生。在幼儿社会化过程中,同伴属于正常现象,可以促进幼儿对人际活动的了解。因此,教师在教学活动中应正确认识和看待幼儿之间的同伴,并科学地利用同伴,使幼儿的口语表达能力在社会...
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