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喜欢科学小制作，充分体1.知识经验准备：2.物质材料准备：布、毛线、玩具小伞兵、撕剪好的透明胶、胶布切割器、塑料袋、亮光纸。指导语：“小朋友，你们见过跳伞吗？今天康老师带来了一段解放军叔叔跳伞的视频，想不想看？”军叔叔...
科学区|小中大班自制玩教具分享1281收藏3746阅读128020科学区区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，具有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式。科学区是提供给幼儿一个自我与自主探究学习的活动区域，它能开发幼儿...
科学区|小中大班自制玩教具分享1284收藏3752阅读128745科学区区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，具有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式。科学区是提供给幼儿一个自我与自主探究学习的活动区域，它能开发幼儿...
现象最大程度地满足了幼儿探索科学的愿望，满足大班幼儿的好奇心和求知欲。本次活动每位幼儿在实验中都表现出了很大的兴趣，在第一次将制作不同浓度、不同颜色的糖水，用滴管把两种糖水加在一起，制作出双层彩虹水。
幼儿园大班科学区小制作教案-双桨小船.docx,幼儿园大班科学区小制作教案:双桨小船一、活动题目幼儿园大班科学教案――双桨小船二、活动目标通过制作双桨小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。
幼教论文：浅谈大班区域材料的投放今年我带的大班有十名不够龄的幼儿，他们在动作发展方面，知识认知方面就会比够龄的孩子相对弱一点。在《指南》中也指出尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
幼教论文：大班阅读区的创设与开展.doc,幼儿园学科类论文乘着阅读的翅膀飞翔——大班阅读区的创设与开展【摘要】随着社会的进步，人文素质的不断提高，人们已越来越重视孩子的早期教育。而早期阅读已成为幼儿教育阶段的重中之重。
3．大班大班的科学发现活动，以幼儿自己的探索活动为主。大班幼儿对科学活动有着浓厚的兴趣，对于操作的材料有着忍不住摸一摸、动一动的渴望。这时，教师应放手让幼儿自由操作，在指导上着重于让幼儿将操作中的经验转化为自己所掌握...
大班区域游戏目标与具体内容.大班区域开展目标一、《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。.”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性发展的重要途径。.也是当前落实《纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿...
8、科学发现区：《冻冰花》材料提供：彩色纸、不同形状的果冻盒、饮料杯、水、颜料、剪刀、毛线、温度计、毛巾等。玩法与建议：引导幼儿选择自己喜欢的材料和地点制作冻冰花，了解冰花冻住时需要的温度，并做好记录，体验制作冻冰花的乐趣。
喜欢科学小制作，充分体1.知识经验准备：2.物质材料准备：布、毛线、玩具小伞兵、撕剪好的透明胶、胶布切割器、塑料袋、亮光纸。指导语：“小朋友，你们见过跳伞吗？今天康老师带来了一段解放军叔叔跳伞的视频，想不想看？”军叔叔...
科学区|小中大班自制玩教具分享1281收藏3746阅读128020科学区区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，具有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式。科学区是提供给幼儿一个自我与自主探究学习的活动区域，它能开发幼儿...
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现象最大程度地满足了幼儿探索科学的愿望，满足大班幼儿的好奇心和求知欲。本次活动每位幼儿在实验中都表现出了很大的兴趣，在第一次将制作不同浓度、不同颜色的糖水，用滴管把两种糖水加在一起，制作出双层彩虹水。
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幼教论文：浅谈大班区域材料的投放今年我带的大班有十名不够龄的幼儿，他们在动作发展方面，知识认知方面就会比够龄的孩子相对弱一点。在《指南》中也指出尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
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3．大班大班的科学发现活动，以幼儿自己的探索活动为主。大班幼儿对科学活动有着浓厚的兴趣，对于操作的材料有着忍不住摸一摸、动一动的渴望。这时，教师应放手让幼儿自由操作，在指导上着重于让幼儿将操作中的经验转化为自己所掌握...
大班区域游戏目标与具体内容.大班区域开展目标一、《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。.”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性发展的重要途径。.也是当前落实《纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿...
8、科学发现区：《冻冰花》材料提供：彩色纸、不同形状的果冻盒、饮料杯、水、颜料、剪刀、毛线、温度计、毛巾等。玩法与建议：引导幼儿选择自己喜欢的材料和地点制作冻冰花，了解冰花冻住时需要的温度，并做好记录，体验制作冻冰花的乐趣。
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