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《磁铁找朋友》是幼师OK网小编整理的一节优秀大班社会活动教案，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，磁铁在生活中随处可见，我设计的《磁铁找朋友》活动，可以帮助幼儿认识身边无处不在的磁铁，对幼儿进行科学启蒙。
磁铁相吸相斥的这个特殊性质原理在我们生活中被广泛应用，比如磁悬浮列车，纱窗门，玩具等等，科学是一门比较枯燥的教育，引导幼儿寻找生活中的磁铁，自主探索磁铁的奥秘，在玩中了解知…
研究者发现一些幼儿园的科学区在材料投放与使用方面存在一些问题，因此研究者根据实际情况以及研究需要，选择宿迁市S幼儿园大班作为本研究的个案，采用文献法、观察法、访谈法对S幼儿园大班的科学区材料情况进行观察，发现了一些问题，如：专门的科学区设立数
挖掘孩子们的科学求知欲。观察过程活动区开始了，小朋友们按照区域里规定的人数，选择好了区域。陈征、邓雨菲、涂奕晴、任远等小朋友选择了科学区，他们各自拿好了自己想玩的材料，有的拿动力轨车；有的拿磁铁；还有的拿指南针。
进入大班，幼儿的探索能力和操作能力进一步发展，因此，我们撤去生活区、娃娃家等，把重点放在了探索和学习性区域上，如科学区、数学区、语言区，在满足幼儿学习需要的同时为幼小衔接做准备。既然是学习性区域，那么每份材料就必定有其隐性地目标。
磁铁的相吸与相斥（大班科学）,吴堡县第二幼儿园张利霞,认识磁铁,U行磁铁蹄形,条形磁铁,环形磁铁,南极,南极,北极,北极,南极,北极,实验把两块磁铁的两端相互接近，会有什么现象发生实验步骤1、分别让两块磁铁的两端接触2、用“哭脸”表示相互排斥，用“笑脸”表示相互吸引3、准确记录数据...
幼儿园大班科学活动：磁铁那个部位磁力大.1.在操作中进一步认知磁力，探究条形磁铁不同部位磁力的大小。.2.根据观察到的事实用数据得出结论。.3.能进行简单的记录和数量比较。.1.条形磁铁，并在磁铁的两端和中间位置贴上红、黄、蓝彩色标识，表明磁铁...
师幼共同梳理，得出结论：从数据中我们发现，磁铁的两头都吸起了很多东西，但中间部位几乎什么都没吸起来。活动建议区角活动：在科学区投放U形磁铁、材料（曲别针、螺帽、垫圈）、记录表，鼓励幼儿探索U形磁铁哪个部位磁力大。
班级：小二班教师：张老师观察地点：活动区幼儿姓名：涵涵、衡衡幼儿性别：男观察目的：了解孩子在活动中的情况。观察记录：像往常一样，孩子们在活动区做着自己喜欢的活动，只听科学区里传出“啪”的一声，原来是涵涵和衡衡在争抢一块磁铁，抢来抢去磁铁摔在地上两瓣了。
大班区域游戏目标与具体内容.大班区域开展目标一、《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。.”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性发展的重要途径。.也是当前落实《纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿...
《磁铁找朋友》是幼师OK网小编整理的一节优秀大班社会活动教案，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，磁铁在生活中随处可见，我设计的《磁铁找朋友》活动，可以帮助幼儿认识身边无处不在的磁铁，对幼儿进行科学启蒙。
磁铁相吸相斥的这个特殊性质原理在我们生活中被广泛应用，比如磁悬浮列车，纱窗门，玩具等等，科学是一门比较枯燥的教育，引导幼儿寻找生活中的磁铁，自主探索磁铁的奥秘，在玩中了解知…
研究者发现一些幼儿园的科学区在材料投放与使用方面存在一些问题，因此研究者根据实际情况以及研究需要，选择宿迁市S幼儿园大班作为本研究的个案，采用文献法、观察法、访谈法对S幼儿园大班的科学区材料情况进行观察，发现了一些问题，如：专门的科学区设立数
挖掘孩子们的科学求知欲。观察过程活动区开始了，小朋友们按照区域里规定的人数，选择好了区域。陈征、邓雨菲、涂奕晴、任远等小朋友选择了科学区，他们各自拿好了自己想玩的材料，有的拿动力轨车；有的拿磁铁；还有的拿指南针。
进入大班，幼儿的探索能力和操作能力进一步发展，因此，我们撤去生活区、娃娃家等，把重点放在了探索和学习性区域上，如科学区、数学区、语言区，在满足幼儿学习需要的同时为幼小衔接做准备。既然是学习性区域，那么每份材料就必定有其隐性地目标。
磁铁的相吸与相斥（大班科学）,吴堡县第二幼儿园张利霞,认识磁铁,U行磁铁蹄形,条形磁铁,环形磁铁,南极,南极,北极,北极,南极,北极,实验把两块磁铁的两端相互接近，会有什么现象发生实验步骤1、分别让两块磁铁的两端接触2、用“哭脸”表示相互排斥，用“笑脸”表示相互吸引3、准确记录数据...
幼儿园大班科学活动：磁铁那个部位磁力大.1.在操作中进一步认知磁力，探究条形磁铁不同部位磁力的大小。.2.根据观察到的事实用数据得出结论。.3.能进行简单的记录和数量比较。.1.条形磁铁，并在磁铁的两端和中间位置贴上红、黄、蓝彩色标识，表明磁铁...
师幼共同梳理，得出结论：从数据中我们发现，磁铁的两头都吸起了很多东西，但中间部位几乎什么都没吸起来。活动建议区角活动：在科学区投放U形磁铁、材料（曲别针、螺帽、垫圈）、记录表，鼓励幼儿探索U形磁铁哪个部位磁力大。
班级：小二班教师：张老师观察地点：活动区幼儿姓名：涵涵、衡衡幼儿性别：男观察目的：了解孩子在活动中的情况。观察记录：像往常一样，孩子们在活动区做着自己喜欢的活动，只听科学区里传出“啪”的一声，原来是涵涵和衡衡在争抢一块磁铁，抢来抢去磁铁摔在地上两瓣了。
大班区域游戏目标与具体内容.大班区域开展目标一、《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。.”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性发展的重要途径。.也是当前落实《纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿...
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