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STEAM教育理念下大班幼儿阅读区活动开展的实践研究--中国期刊网.张琦.陕西省西安市高陵区第二幼儿园陕西省西安市710200.摘要：随着我国教育事业的持续发展，人们对孩子教育的重视已经从幼儿园开始了。.幼儿教师在开展教学活动时，就已经开始着重培养...
《幼儿园开展绘本阅读的实践研究》—文档、资料、论文、办公、总结，均是精品资料，免费阅读，免费分享，值得下载！《幼儿园开展绘本阅读的实践研究》课题阶段小结金凤区回民幼儿园一、课题研究背景：阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。
社会主题绘本阅读促进大班幼儿亲社会行为发展研究.徐烨婷.【摘要】：每个人都是生活在社会中的个体,需要与他人进行合作与交流,而亲社会行为正是我们与他人形成良好关系的前提。.亲社会行为除了受到认知、性格等主体因素影响外,也可以被家庭、学校...
《幼儿园开展绘本阅读教学的实践与研究》课题开题报告.doc,PAGEPAGEPAGE1《幼儿园开展绘本阅读教学的实践与研究》课题开题报告一、课题界定绘本：顾名思义就是“画出来的书”，是作家、画家专为幼儿创作的图画书。绘本是以图文并茂的...
研究：探索幼儿绘本阅读教学、指导等性质和规律，通过商讨、仔细询问等多种手段寻求幼儿绘本阅读的主动性需求和可靠性依据，提高本课题研究的成效幼儿绘本阅读的实践和研究：是指课题组成员选择合适的绘本，运用多种手段和方法开展幼儿绘本阅读...
本研究选取幼儿园两个大班作为实验班与对照班,综合运用教育实验法、观察法等研究方法,研究目的是探究情绪主题绘本阅读活动是否能促进幼儿情绪调节能力的提升。研究结果显示,实验班幼儿在情绪识别、情绪理解、情绪表达、情绪调控及情绪运用等方面均有明显进步。
让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究课题结题报告太仓市实验幼教中心课题组2012.12太仓市实验幼教中心《让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究》课题于2009年12月被批准为江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点资助课题，2009年12月21日举行开题论证会。
摘要：绘本是一粒小小的种子,把她洒在幼儿心灵的土地上,就会结出幸福的果子。幼儿园大班早期阅读绘本教学通过“读绘本”“画绘本”“演绘本”从语言发展和认知能力、品格培养和审美能力、动作技能和社会经验上为后继学习做下奠基。
本文是一篇学前教育论文，本研究以幼儿园24名5-6岁的幼儿为研究对象，以故事类绘本《朱家故事》为材料对幼儿进行访谈。研究者利用10个问题对幼儿进行一对一访谈，包含绘本显性信息和隐性信息，并根据幼儿的回…
幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究.【摘要】：教育学家和心理学家的研究表明，儿童早期阅读能力的培养影响着儿童的一生。.幼儿园教育指导纲要(试行）关于语言领域的内容与要求中，明确指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的...
STEAM教育理念下大班幼儿阅读区活动开展的实践研究--中国期刊网.张琦.陕西省西安市高陵区第二幼儿园陕西省西安市710200.摘要：随着我国教育事业的持续发展，人们对孩子教育的重视已经从幼儿园开始了。.幼儿教师在开展教学活动时，就已经开始着重培养...
《幼儿园开展绘本阅读的实践研究》—文档、资料、论文、办公、总结，均是精品资料，免费阅读，免费分享，值得下载！《幼儿园开展绘本阅读的实践研究》课题阶段小结金凤区回民幼儿园一、课题研究背景：阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。
社会主题绘本阅读促进大班幼儿亲社会行为发展研究.徐烨婷.【摘要】：每个人都是生活在社会中的个体,需要与他人进行合作与交流,而亲社会行为正是我们与他人形成良好关系的前提。.亲社会行为除了受到认知、性格等主体因素影响外,也可以被家庭、学校...
《幼儿园开展绘本阅读教学的实践与研究》课题开题报告.doc,PAGEPAGEPAGE1《幼儿园开展绘本阅读教学的实践与研究》课题开题报告一、课题界定绘本：顾名思义就是“画出来的书”，是作家、画家专为幼儿创作的图画书。绘本是以图文并茂的...
研究：探索幼儿绘本阅读教学、指导等性质和规律，通过商讨、仔细询问等多种手段寻求幼儿绘本阅读的主动性需求和可靠性依据，提高本课题研究的成效幼儿绘本阅读的实践和研究：是指课题组成员选择合适的绘本，运用多种手段和方法开展幼儿绘本阅读...
本研究选取幼儿园两个大班作为实验班与对照班,综合运用教育实验法、观察法等研究方法,研究目的是探究情绪主题绘本阅读活动是否能促进幼儿情绪调节能力的提升。研究结果显示,实验班幼儿在情绪识别、情绪理解、情绪表达、情绪调控及情绪运用等方面均有明显进步。
让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究课题结题报告太仓市实验幼教中心课题组2012.12太仓市实验幼教中心《让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究》课题于2009年12月被批准为江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点资助课题，2009年12月21日举行开题论证会。
摘要：绘本是一粒小小的种子,把她洒在幼儿心灵的土地上,就会结出幸福的果子。幼儿园大班早期阅读绘本教学通过“读绘本”“画绘本”“演绘本”从语言发展和认知能力、品格培养和审美能力、动作技能和社会经验上为后继学习做下奠基。
本文是一篇学前教育论文，本研究以幼儿园24名5-6岁的幼儿为研究对象，以故事类绘本《朱家故事》为材料对幼儿进行访谈。研究者利用10个问题对幼儿进行一对一访谈，包含绘本显性信息和隐性信息，并根据幼儿的回…
幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究.【摘要】：教育学家和心理学家的研究表明，儿童早期阅读能力的培养影响着儿童的一生。.幼儿园教育指导纲要(试行）关于语言领域的内容与要求中，明确指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的...
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