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角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究.李楠.【摘要】：社会生产方式的国际化、区域化,使合作与交往成为现代社会工作和生活的必要条件。.重视幼儿社会性发展,培养幼儿良好的社交能力和社会适应能力,帮助他们建立和谐人际关系成为教育的重要...
角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究角色游戏对大河南大学硕士学位论文角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究姓名：李楠申请学位级别：硕士专业：教育学学前教育学指导教师：吕云飞2011-05IV社会生产方式的国际化、区域化，使合作与交往成为现代社会工作和生活的...
1.角色游戏促进幼儿社会认知、社会情感、社会技能的发展。.2.角色游戏还丰富了幼儿积极的情绪情感体验，增加幼儿的自信心和成就感。.三、幼儿在角色游戏中社会交往能力发展的现状.（一）角色扮演意识不强。.在幼儿园大一班执教的过程中，观察了本班...
大班幼儿的社会交往能力在角色游戏活动中的发展研究《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。
论文摘要：本研究主要着眼于分析幼儿在角色游戏中为合作而使用的一些策略的一些特征，以及一些可能的影响因素，诸如：性别、教师参与等等。以此来得到一些对于教育教学有借鉴的内容。
一、在角色游戏中要有目的地让幼儿学习合作的语言现在的孩子大多数比较自私，以自我为中心的特点比较明显，在活动中不会使用商量的语句，往往因为一个不小心两个孩子就可能因为抢一个东西动起手来，这就需要我们教师有目的地教给孩子交往合作的语言。
湖北省武汉市蔡甸区幼儿园燕雨辛【摘要】大班幼儿角色游戏是培养幼儿合作意识的有效途径，教师只有在总结大班幼儿角色游戏心理的特征，分析、调查、研究影响幼儿合作意识的各种因素基础上，才能有效探索在角色
获得一等奖论文《浅谈在跨班角色游戏中幼儿的交往》精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用浅谈在跨班角色游戏中幼儿的交往人的交往能力是人的社会属性的客观反映，也是人在社会生活中的必然要求，虽然对这种能力的培养无论在形式上和内容上有多么复杂和困难。
幼儿进入大班,社会性得到了发展,他们有了与同伴相互合作、交往的需要,有了初步的自我意识和社会认知,对社会有了一定的适应能力。在角色游戏中,幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,创造性地再现社会...
大班上学期角色游戏计划及反思推进.大一班上学期角色游戏阶段计划学期目标：幼儿按意愿确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。.学会协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐...
角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究.李楠.【摘要】：社会生产方式的国际化、区域化,使合作与交往成为现代社会工作和生活的必要条件。.重视幼儿社会性发展,培养幼儿良好的社交能力和社会适应能力,帮助他们建立和谐人际关系成为教育的重要...
角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究角色游戏对大河南大学硕士学位论文角色游戏对大班幼儿同伴交往策略影响的实验研究姓名：李楠申请学位级别：硕士专业：教育学学前教育学指导教师：吕云飞2011-05IV社会生产方式的国际化、区域化，使合作与交往成为现代社会工作和生活的...
1.角色游戏促进幼儿社会认知、社会情感、社会技能的发展。.2.角色游戏还丰富了幼儿积极的情绪情感体验，增加幼儿的自信心和成就感。.三、幼儿在角色游戏中社会交往能力发展的现状.（一）角色扮演意识不强。.在幼儿园大一班执教的过程中，观察了本班...
大班幼儿的社会交往能力在角色游戏活动中的发展研究《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。
论文摘要：本研究主要着眼于分析幼儿在角色游戏中为合作而使用的一些策略的一些特征，以及一些可能的影响因素，诸如：性别、教师参与等等。以此来得到一些对于教育教学有借鉴的内容。
一、在角色游戏中要有目的地让幼儿学习合作的语言现在的孩子大多数比较自私，以自我为中心的特点比较明显，在活动中不会使用商量的语句，往往因为一个不小心两个孩子就可能因为抢一个东西动起手来，这就需要我们教师有目的地教给孩子交往合作的语言。
湖北省武汉市蔡甸区幼儿园燕雨辛【摘要】大班幼儿角色游戏是培养幼儿合作意识的有效途径，教师只有在总结大班幼儿角色游戏心理的特征，分析、调查、研究影响幼儿合作意识的各种因素基础上，才能有效探索在角色
获得一等奖论文《浅谈在跨班角色游戏中幼儿的交往》精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用浅谈在跨班角色游戏中幼儿的交往人的交往能力是人的社会属性的客观反映，也是人在社会生活中的必然要求，虽然对这种能力的培养无论在形式上和内容上有多么复杂和困难。
幼儿进入大班,社会性得到了发展,他们有了与同伴相互合作、交往的需要,有了初步的自我意识和社会认知,对社会有了一定的适应能力。在角色游戏中,幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,创造性地再现社会...
大班上学期角色游戏计划及反思推进.大一班上学期角色游戏阶段计划学期目标：幼儿按意愿确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。.学会协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐...
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