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大班幼儿自我管理能力培养的个案研究.潘颖.【摘要】：自我管理能力指的是一个人能在不同的场景中有效地调节自己的情绪、思想和行为以达到积极地寻求发展、拥有良好适应的心理品质的能力。.在儿童社会情感学习(SocialandEmotionalLearning,SEL)中,儿童的...
硕士博士毕业论文—大班幼儿自我管理能力培养的实践研究摘要第1-4页Abstract第4-8页第1章绪论第8-25页1.1研究背景第8-9页1.2研究意义
总第757期幼教天地大班幼儿生活自我管理能力的培养陆雪娟（昆山市周市光大幼儿园，江苏省215300）摘要：在当今社会普遍存在家长对孩子过于溺爱的现象，事事包办代替，使孩子过于依赖家长，导致孩子自我管理能力缺失。
大班的幼儿，即将面对人生第一次重大转变：从幼儿园一个无拘无束的环境进入到秩序性很强的小学生活。小学生活的特殊性需要每一个孩子具有很强的自我安排和约束能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
大班幼儿区域活动自我管理能力培养方法初探--中国期刊网.钱超.（江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园江苏常州213000）.摘要：区域活动是幼儿开展自主学习、发现以及研究的活动，其可以促使幼儿积极健康成长。.但区域活动往往是以幼儿自主开展活动...
【摘要】：幼儿期是自我管理能力发展的萌芽时期,身心各方面都处于快速发展中,行走、自我意识、情绪情感、意志力、思维力等身心机能的发展为幼儿自我管理能力的发展及培养提供了可能,有必要从幼儿期就开始有意识地培养孩子的自我管理能力,这既是国家政策文件的要求、教师和家长的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊甘肃省康县幼儿园746500摘要：幼儿自我管理能力的培养是幼儿教师工作的一项重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的自我管理能力非常重要。
给楼主论文：-----浅谈幼儿自我管理能力的培养【内容提要】随着幼儿园互动性环境教育活动的不断深入,探索和实践,我们发现来自于幼儿兴趣而生成的主题活动拓展了课程的领域,是一种成功的,有利于幼儿能力发展和素质提高的教学活动,在这种主题背景下教育形式才真正体现了孩子们学习的主体性...
幼儿教师在培养幼儿自我服务能力的过程中设计各种新颖独特的游戏形式，鼓励幼儿在捡豆子、穿珠子、摘果子等一系列训练中感受到劳动的乐趣，发展幼儿的手脚协调能力，锻炼幼儿的专注力，激活幼儿的思维，消除幼儿成长过程中的无助感和紧张情绪，带幼儿探索去发现更多的新，实现全面...
对于大班幼儿来说，应该具备自我物品的管理能力，能管理好自己的物品。.因此每次离园前，我就请幼儿先整理自己的书包，检查一下自己的物品，并将书包里的物品进行有序的摆放。.起初阶段需要老师的提醒，但一段时间后小朋友能自觉地整理好书包...
大班幼儿自我管理能力培养的个案研究.潘颖.【摘要】：自我管理能力指的是一个人能在不同的场景中有效地调节自己的情绪、思想和行为以达到积极地寻求发展、拥有良好适应的心理品质的能力。.在儿童社会情感学习(SocialandEmotionalLearning,SEL)中,儿童的...
硕士博士毕业论文—大班幼儿自我管理能力培养的实践研究摘要第1-4页Abstract第4-8页第1章绪论第8-25页1.1研究背景第8-9页1.2研究意义
总第757期幼教天地大班幼儿生活自我管理能力的培养陆雪娟（昆山市周市光大幼儿园，江苏省215300）摘要：在当今社会普遍存在家长对孩子过于溺爱的现象，事事包办代替，使孩子过于依赖家长，导致孩子自我管理能力缺失。
大班的幼儿，即将面对人生第一次重大转变：从幼儿园一个无拘无束的环境进入到秩序性很强的小学生活。小学生活的特殊性需要每一个孩子具有很强的自我安排和约束能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
大班幼儿区域活动自我管理能力培养方法初探--中国期刊网.钱超.（江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园江苏常州213000）.摘要：区域活动是幼儿开展自主学习、发现以及研究的活动，其可以促使幼儿积极健康成长。.但区域活动往往是以幼儿自主开展活动...
【摘要】：幼儿期是自我管理能力发展的萌芽时期,身心各方面都处于快速发展中,行走、自我意识、情绪情感、意志力、思维力等身心机能的发展为幼儿自我管理能力的发展及培养提供了可能,有必要从幼儿期就开始有意识地培养孩子的自我管理能力,这既是国家政策文件的要求、教师和家长的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊甘肃省康县幼儿园746500摘要：幼儿自我管理能力的培养是幼儿教师工作的一项重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的自我管理能力非常重要。
给楼主论文：-----浅谈幼儿自我管理能力的培养【内容提要】随着幼儿园互动性环境教育活动的不断深入,探索和实践,我们发现来自于幼儿兴趣而生成的主题活动拓展了课程的领域,是一种成功的,有利于幼儿能力发展和素质提高的教学活动,在这种主题背景下教育形式才真正体现了孩子们学习的主体性...
幼儿教师在培养幼儿自我服务能力的过程中设计各种新颖独特的游戏形式，鼓励幼儿在捡豆子、穿珠子、摘果子等一系列训练中感受到劳动的乐趣，发展幼儿的手脚协调能力，锻炼幼儿的专注力，激活幼儿的思维，消除幼儿成长过程中的无助感和紧张情绪，带幼儿探索去发现更多的新，实现全面...
对于大班幼儿来说，应该具备自我物品的管理能力，能管理好自己的物品。.因此每次离园前，我就请幼儿先整理自己的书包，检查一下自己的物品，并将书包里的物品进行有序的摆放。.起初阶段需要老师的提醒，但一段时间后小朋友能自觉地整理好书包...
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