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思考与思维：克服局限性，打破惯性思维思考与思维：克服局限性，打破惯性思维的机会。因为在很多的教科书中都有这样的一个词出现。人们要培养有思维能力的人才。抽象思维，直观思维；创新思维，创新能力。思维似乎是有价值的，是有一些功能的。
-1-人们常说眼界决定一个人的高度，可什么是眼界呢？度娘给出的解释为目力所及的范围，引申指见识的广度。但在我看来，比起见识的广度，眼界更是一个人看待世界的深度，一个人的眼界与年龄无关，与见识有关。并不是说随着年龄的增长一个人的眼界就开拓，一个深居大山的老翁，见识的宽度...
笔者认为，这种思维的局限体现有二：其一它否定了电视对用户参与感的塑造，没有重新审视思考与互动之间比例的关系变化；其二是作者对影响教育的因素考量过于单一，仅仅从媒介的角度判断传播效果的可能性，割裂了传播的过程嬗变。.三、新媒体时代下...
淑萍说:全科医生可以打破专科医生思维的局限性，做好常见病的，惠及百姓2017/4/22小全编辑全科之窗|ABC平台编辑8712017/4/220:00:00
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]摘要：在小学数学教学中最重要的就是培养学生知识运用的能力，要提高知识运用能力就要提高学生的数学思维品质。教师在教学中要通过组织不同形式的师生互动环节培养学生的发散性思维和自主学习能力，打破学生局限性...
在红军长征时期，“教族”现象在国内一些地区属于常态，当时的“去极端化”以及“解除教族”的工作并不像今天这样成熟。在当时，红25军政委的上述做法是为了确保当地“工作”的顺利，这无可厚非，作为今天的我们也能够理解并报以宽容，我们不能要求用今天的历史观去苛求...
思考与思维：克服局限性，打破惯性思维思考与思维：克服局限性，打破惯性思维的机会。因为在很多的教科书中都有这样的一个词出现。人们要培养有思维能力的人才。抽象思维，直观思维；创新思维，创新能力。思维似乎是有价值的，是有一些功能的。
-1-人们常说眼界决定一个人的高度，可什么是眼界呢？度娘给出的解释为目力所及的范围，引申指见识的广度。但在我看来，比起见识的广度，眼界更是一个人看待世界的深度，一个人的眼界与年龄无关，与见识有关。并不是说随着年龄的增长一个人的眼界就开拓，一个深居大山的老翁，见识的宽度...
笔者认为，这种思维的局限体现有二：其一它否定了电视对用户参与感的塑造，没有重新审视思考与互动之间比例的关系变化；其二是作者对影响教育的因素考量过于单一，仅仅从媒介的角度判断传播效果的可能性，割裂了传播的过程嬗变。.三、新媒体时代下...
淑萍说:全科医生可以打破专科医生思维的局限性，做好常见病的，惠及百姓2017/4/22小全编辑全科之窗|ABC平台编辑8712017/4/220:00:00
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]摘要：在小学数学教学中最重要的就是培养学生知识运用的能力，要提高知识运用能力就要提高学生的数学思维品质。教师在教学中要通过组织不同形式的师生互动环节培养学生的发散性思维和自主学习能力，打破学生局限性...
在红军长征时期，“教族”现象在国内一些地区属于常态，当时的“去极端化”以及“解除教族”的工作并不像今天这样成熟。在当时，红25军政委的上述做法是为了确保当地“工作”的顺利，这无可厚非，作为今天的我们也能够理解并报以宽容，我们不能要求用今天的历史观去苛求...
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