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教学目标1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。教具准备
【课前准备】1、相声《打电话》录音。2、其他相声节目的录音。【教学过程】一、激发兴趣，出示课题1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声──《打电话》。
《打电话》综合实践活动教学设计电话,教学,设计,教学设计,打电话,综合实践,打电话课件,教学实践《打电话》综合实践活动教学设计活动主题的提出：由于时代在进步，电话越来越普及，作用也越来越大，但小学生由于年龄小，打电话不注意礼貌用语，对电话也不是很了解。
《打电话》这篇课文是一则相声，主要讽刺的是那些无话找话、办事效率低下的人。本来几秒钟可以讲完的事情——邀请朋友看戏，却东拉西扯，海阔天空，足足讲了两个多小时，说完再见的时候，那里的戏也就差不多演完了。文章是一篇略读课文，跟前一课剧本相比较，学生都比较感兴趣，而且...
有一篇论文被教学与管理杂志征用，编辑打电话说，需要1600元，在万方查了一下，介绍如下“国家新闻出版总署双效期刊”，中文核心期刊，全国教育类核心期刊，想问问大家，1600是不是太贵了?（明年評副高基本条件已够，如果有这篇论文是不是更好些呢）
小班打电话教学反思小班打电话教学反思[精选]小班打电话教学反思[范文]小班打电话教学反思大全就在好文网小班《打电话》课后反思x月x日我上了一节小班语言课《打电话》，源于我接到我们班的宝宝给我打了电话才想到选这个内容的。
-----本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----北师大版小学数学五年级上《谁打电话的时间长》教案教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作...
一、教学目标1、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点：打电话的一般步骤。2、难点：打电话内容集中，语气简洁。
摘要：新形势下的初中英语教学，将侧重点落在了素质教育上，改变了传统的教学方式和思维，打破了原有的应试教育理念。初中英语的学习，离不开听和说，读和写。听力教学作为初中英语教学中的主要教学…
幼：打电话。师：真聪明。打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话拨号，老师拨打，通话，挂上。师："老师刚才在跟谁打电话？听得出来吗？"展示拨打的电话号码（2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。
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《打电话》这篇课文是一则相声，主要讽刺的是那些无话找话、办事效率低下的人。本来几秒钟可以讲完的事情——邀请朋友看戏，却东拉西扯，海阔天空，足足讲了两个多小时，说完再见的时候，那里的戏也就差不多演完了。文章是一篇略读课文，跟前一课剧本相比较，学生都比较感兴趣，而且...
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摘要：新形势下的初中英语教学，将侧重点落在了素质教育上，改变了传统的教学方式和思维，打破了原有的应试教育理念。初中英语的学习，离不开听和说，读和写。听力教学作为初中英语教学中的主要教学…
幼：打电话。师：真聪明。打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话拨号，老师拨打，通话，挂上。师："老师刚才在跟谁打电话？听得出来吗？"展示拨打的电话号码（2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。
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