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教育部要求破除“唯论文”不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求，即：.不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等...
10个“不得”！.教育部要求破除“唯论文”不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求，即：.不得简单以刊物...
教育部“十不得”剑指“唯论文”问题.新华社北京12月15日电记者15日从教育部了解到，教育部日前印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》，提出10个“不得”的底线要求，并要求各地各高校组织“唯论文”问题专项整治...
明确提出10个“不得”教育部要求破除唯论文不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文...
明确十个“不得”破除不良导向.本报北京12月15日电（记者吴月）近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向...
千龙网12月15日讯近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），明确提出10个“不得”底线要求，整顿“唯论文”问题，健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学。
明确10个“不得”《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求：不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文…
教育部明确提出，10个“不得”的底线要求.近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高思想认识、树立正确导向、严格底线要求、优化评价方式、加强学风建设、健全长效机制...
十不得的意义“十个不得”的引入意味着将来，大学，研究机构和招聘公司在评估和评估时将不再以论文数量为标准，而是将更加重视学术质量和社会效益，科研成果将作为学术评价的重要指标，有利于建立创新创造平台，更能激发科技创新人员进行科研创造的原始动力，对于继续被禁止的学术不...
明确十个“不得”破除不良导向.本报北京12月15日电，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高思想认识、树立正确导向、严格底线要求、优化评价方式、加强学风建设...
教育部要求破除“唯论文”不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求，即：.不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等...
10个“不得”！.教育部要求破除“唯论文”不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求，即：.不得简单以刊物...
教育部“十不得”剑指“唯论文”问题.新华社北京12月15日电记者15日从教育部了解到，教育部日前印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》，提出10个“不得”的底线要求，并要求各地各高校组织“唯论文”问题专项整治...
明确提出10个“不得”教育部要求破除唯论文不良导向.今天（27日），在教育部的例行发布会上，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。.不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文...
明确十个“不得”破除不良导向.本报北京12月15日电（记者吴月）近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向...
千龙网12月15日讯近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），明确提出10个“不得”底线要求，整顿“唯论文”问题，健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学。
明确10个“不得”《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求：不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文…
教育部明确提出，10个“不得”的底线要求.近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高思想认识、树立正确导向、严格底线要求、优化评价方式、加强学风建设、健全长效机制...
十不得的意义“十个不得”的引入意味着将来，大学，研究机构和招聘公司在评估和评估时将不再以论文数量为标准，而是将更加重视学术质量和社会效益，科研成果将作为学术评价的重要指标，有利于建立创新创造平台，更能激发科技创新人员进行科研创造的原始动力，对于继续被禁止的学术不...
明确十个“不得”破除不良导向.本报北京12月15日电，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高思想认识、树立正确导向、严格底线要求、优化评价方式、加强学风建设...
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