发表服务
LittleLearnerMagazineTeachingPracticeAugust2018作业差错也精彩———小学数学作业差错的应用探究?殷雯小学生?教学把脉【摘要】作业中出现差错在所难免，老师需要直面学生作业的差…
小学数学教学论文：《错误，也是课堂奇葩》在我们的数学课堂教学中，学生经常会有错误产生，在学生眼里，错误意味着失败，意味着耻辱。很多学生把回答错误和耻辱联系在一起，不敢把自己的想法在课堂上进行大胆的表白，担心因为自己出错而受到同学的嘲笑，这在高段的教学中尤为常见。
小学数学错题案例分析与研究作为一名小学数学教师，时常面对数学错题是无法避免的情况，但是，在解决错题的过程中，怎样才能帮助学生们从错题中迅速找出错误，并且及时地纠正错误，最后通过错误吸取经验，尽量避免今后再犯同样的差错，这一系列的问题是非常值得
[1]何利利.错误也精彩——谈小学数学错题资源的有效利用[J].数学学习与研究，2012(16).[2]吴刚.有效引导变错为宝——浅谈小学数学错题的自主管理与有效利用[J].理科考试研究，2016(06).
【摘要】：错误的产生是数学学习过程中的一种正常现象。真理的获得不是一蹴而就的,需要人们在不断尝试,不断出错的过程中转变认知,自我修正,最终实现对真理的把握。在小学数学课堂中,错误极易产生,作为学生思维过程的真实展现,教师不应该排斥、回避,而是应该接纳、宽容。
小学数学教学论文集小学数学教学.数学教学计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。.一、营造鲜活、和谐的课堂“课堂是...
刘腊凤;;课堂因错误而精彩——浅谈小学数学教学中如何利用错误资源[J];数学大世界(中旬);2018年02期6韩洁;;“错误”也能成就美丽——刍议小学数学课堂错误资源有效利用对策[J];高考;2018年19期7冯桂云;;小学数学课堂错误资源有效利用探讨[J];中国校外教育8
错误自身本没有价值，而如果把错误应用到教学中，那才能对其价值进行体现。本文将对小学数学的错题资源如何进行有效的利用来进行阐述。关键词：小学数学；错题资源；有效利用引言：变废为宝的利用错题资源是小学教师在教学中最重要的目的
数学家陈省身：学算四十年老师到哪发表“不收版面费”的论文？最全教育期刊投稿方式大全许兴华数学——奇妙的圆锥曲线问题的动态演示三角形内角平分线定理在高考中的应用由2014年广东高考数学解析几何题引发的思考魏立国——一堂数学习题课的意外
让课堂因“合作学习”而精彩—浅谈课改下小学数学课堂的小组合作学习发布时间：2021-09-1219:55:43审核编辑：本站小编下载该Word文档收藏本文摘要：合作学习是以小组为单位，为了完成教师布置的任务而互相探索、交流的互助性学习过程。
LittleLearnerMagazineTeachingPracticeAugust2018作业差错也精彩———小学数学作业差错的应用探究?殷雯小学生?教学把脉【摘要】作业中出现差错在所难免，老师需要直面学生作业的差…
小学数学教学论文：《错误，也是课堂奇葩》在我们的数学课堂教学中，学生经常会有错误产生，在学生眼里，错误意味着失败，意味着耻辱。很多学生把回答错误和耻辱联系在一起，不敢把自己的想法在课堂上进行大胆的表白，担心因为自己出错而受到同学的嘲笑，这在高段的教学中尤为常见。
小学数学错题案例分析与研究作为一名小学数学教师，时常面对数学错题是无法避免的情况，但是，在解决错题的过程中，怎样才能帮助学生们从错题中迅速找出错误，并且及时地纠正错误，最后通过错误吸取经验，尽量避免今后再犯同样的差错，这一系列的问题是非常值得
[1]何利利.错误也精彩——谈小学数学错题资源的有效利用[J].数学学习与研究，2012(16).[2]吴刚.有效引导变错为宝——浅谈小学数学错题的自主管理与有效利用[J].理科考试研究，2016(06).
【摘要】：错误的产生是数学学习过程中的一种正常现象。真理的获得不是一蹴而就的,需要人们在不断尝试,不断出错的过程中转变认知,自我修正,最终实现对真理的把握。在小学数学课堂中,错误极易产生,作为学生思维过程的真实展现,教师不应该排斥、回避,而是应该接纳、宽容。
小学数学教学论文集小学数学教学.数学教学计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。.一、营造鲜活、和谐的课堂“课堂是...
刘腊凤;;课堂因错误而精彩——浅谈小学数学教学中如何利用错误资源[J];数学大世界(中旬);2018年02期6韩洁;;“错误”也能成就美丽——刍议小学数学课堂错误资源有效利用对策[J];高考;2018年19期7冯桂云;;小学数学课堂错误资源有效利用探讨[J];中国校外教育8
错误自身本没有价值，而如果把错误应用到教学中，那才能对其价值进行体现。本文将对小学数学的错题资源如何进行有效的利用来进行阐述。关键词：小学数学；错题资源；有效利用引言：变废为宝的利用错题资源是小学教师在教学中最重要的目的
数学家陈省身：学算四十年老师到哪发表“不收版面费”的论文？最全教育期刊投稿方式大全许兴华数学——奇妙的圆锥曲线问题的动态演示三角形内角平分线定理在高考中的应用由2014年广东高考数学解析几何题引发的思考魏立国——一堂数学习题课的意外
让课堂因“合作学习”而精彩—浅谈课改下小学数学课堂的小组合作学习发布时间：2021-09-1219:55:43审核编辑：本站小编下载该Word文档收藏本文摘要：合作学习是以小组为单位，为了完成教师布置的任务而互相探索、交流的互助性学习过程。
发表服务