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错误是正确的先导，是通向成功的阶梯。学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程在学生成长的过程中。学生犯错误，是需要我们教师以平和的心态宽容错误的存在，更要善于挖掘错误的教学资源，巧用好学生的错误，培养其良好的学习习惯。
”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。但长期以来，对待学生的学习错误，在认识上我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”，以至于“不错”便是“成功”，“不错”成了我们不懈的“追求”；在实践中则把其重点放在分析错因...
谈谈课堂教学中对学生智力性错误回答的处理-教学论文.“失败是成功之母,错误是正确的先导”。.任何一位学生的回答,至少反映出两点:一是他在参与学习的过程,二是他正试图通过自己的努力来解决问题。.学生只要是认真思考的,其回答往往带有一定的创造性...
没有大量错误的积累（量变），就不可能发生质变。例如地心说是错误的，持续了2000多年。但如果没有它，人们就不可能得到那么多精确的观测资料，就不能发现它隐藏的缺陷，就无法为哥白尼的天文学革命创造出条件。所以说错误往往是正确的先导。
错误是正确的先导。教师应该树立错误资源意识，精心预设错误，用智慧捕捉意外错误，将学生的学习错误当做一种教育的契机，引导学生深思、悟读、创写，训练学生思维的灵活性和创造性，使学生在理解文本、体会情感、语言表达等方面得到更大的进步和发展，从而提升学生的阅读能力。
学术论文.如果发现学术期刊的论文有错误该怎么办？.该论文是有SCI上收录的，期刊影响因子是1点多。.这个错误是致命的，后面一大半篇幅都以之为前提。.而不仔细审阅，论文的评委是注意不到的。.而评委要是看出来了，这个论文也许依旧能发表，因为...
既然已经毕业，而且当时写论文的时候也不是故意造成的数据错误，即不是造假，那么就没什么严重性的后果。科研失误属于正常情况。建议在后续科研过程中进行纠正，也可以继续发表科研小论文投稿，对之前的数据进行纠正说明，以免误导后面同领域的科研者。
你再写篇认为正确的发表出来dale79其实我敢肯定楼主你发表的论文或今后将要发表的论文中肯定也很多错误的只是限于你的水平没有发现或无法发现如果一个超级数学大师肯定能指出你论文中很多不完善的地方你信不信？没有完美的人也...
事实上,错误是正确的先导,成功的开始.教师对待错误的惧怕心理和严厉态度应当而且必须转变为承受心理和宽容态度.因为数学学习实际上是不断地提出假设,修正假设,使学生对数学的认知水平不断复杂化,并逐渐接近成熟的过程.因而学生在教师教学过程中学到的不
C论文作者可以在论文致谢中对导师进行感谢，但不一定要署名。D只能在论文致谢中对在设计上或概念上、数据获得上、数据分析和解释上有真实贡献的人表示感谢，不能列入作者名单。错误，正确答案为?D29．以下哪一项不属于不正当的同行关系?????????。
错误是正确的先导，是通向成功的阶梯。学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程在学生成长的过程中。学生犯错误，是需要我们教师以平和的心态宽容错误的存在，更要善于挖掘错误的教学资源，巧用好学生的错误，培养其良好的学习习惯。
”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。但长期以来，对待学生的学习错误，在认识上我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”，以至于“不错”便是“成功”，“不错”成了我们不懈的“追求”；在实践中则把其重点放在分析错因...
谈谈课堂教学中对学生智力性错误回答的处理-教学论文.“失败是成功之母,错误是正确的先导”。.任何一位学生的回答,至少反映出两点:一是他在参与学习的过程,二是他正试图通过自己的努力来解决问题。.学生只要是认真思考的,其回答往往带有一定的创造性...
没有大量错误的积累（量变），就不可能发生质变。例如地心说是错误的，持续了2000多年。但如果没有它，人们就不可能得到那么多精确的观测资料，就不能发现它隐藏的缺陷，就无法为哥白尼的天文学革命创造出条件。所以说错误往往是正确的先导。
错误是正确的先导。教师应该树立错误资源意识，精心预设错误，用智慧捕捉意外错误，将学生的学习错误当做一种教育的契机，引导学生深思、悟读、创写，训练学生思维的灵活性和创造性，使学生在理解文本、体会情感、语言表达等方面得到更大的进步和发展，从而提升学生的阅读能力。
学术论文.如果发现学术期刊的论文有错误该怎么办？.该论文是有SCI上收录的，期刊影响因子是1点多。.这个错误是致命的，后面一大半篇幅都以之为前提。.而不仔细审阅，论文的评委是注意不到的。.而评委要是看出来了，这个论文也许依旧能发表，因为...
既然已经毕业，而且当时写论文的时候也不是故意造成的数据错误，即不是造假，那么就没什么严重性的后果。科研失误属于正常情况。建议在后续科研过程中进行纠正，也可以继续发表科研小论文投稿，对之前的数据进行纠正说明，以免误导后面同领域的科研者。
你再写篇认为正确的发表出来dale79其实我敢肯定楼主你发表的论文或今后将要发表的论文中肯定也很多错误的只是限于你的水平没有发现或无法发现如果一个超级数学大师肯定能指出你论文中很多不完善的地方你信不信？没有完美的人也...
事实上,错误是正确的先导,成功的开始.教师对待错误的惧怕心理和严厉态度应当而且必须转变为承受心理和宽容态度.因为数学学习实际上是不断地提出假设,修正假设,使学生对数学的认知水平不断复杂化,并逐渐接近成熟的过程.因而学生在教师教学过程中学到的不
C论文作者可以在论文致谢中对导师进行感谢，但不一定要署名。D只能在论文致谢中对在设计上或概念上、数据获得上、数据分析和解释上有真实贡献的人表示感谢，不能列入作者名单。错误，正确答案为?D29．以下哪一项不属于不正当的同行关系?????????。
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