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学生生活在这样一个充斥着错别字的环境中，从小耳濡目染，错别字如毒瘤一般嵌入他们脑中，带来许多危害。三、纠正错别字的对策完全彻底地消灭错别字是不现实的，即便是尽量减少生活中出现的错别字，也是一项系统工程，需要各个方面的共同努力。
本论文是针对小学高年级学生错别字现象做的一个调查研究，主要从济南市S小学六年级学生的作文本中出现的错别字入手，从汉字自身特点、学生方面、教师教学方面、教材编排四方面分析小学高年级学生出现错别字现象的原因，力图做出较有说服力的解释
错别字产生原因及其纠正方法浅析-本文从错别字产生的主观和客观原因入手,对错别字的纠正方法作了一些初步探讨,提出：应从注意字形、注意字音、注意字义三个方面纠正错别字。
(小学生错别字产生的原因分析及对策研究(毕业论文)【最新】,小学生常见错别字,小学生错别字大全,小学生错别字,小学生错别字调查报告,小学生错别字归因分析,小学生错别字练习,小学生小品错别字,…
三、论文有语病和笔误、格式方面存在问题影响论文审查吗?一篇研究生论文十几页到几十页，好几万字，有一两处语句上的问题应该是正常的，但是肯定不能太多，你不可能大篇幅的错别字和语句错误吧，这样审查老师会怀疑你的写作态度和语文水平...
笔者在一番寻找后，终于是找到了一个相当不错的错别字检测系统——JCJC错别字检测。.笔者最初去使用它的使用它还只是一个个人的作品，随着这个检测系统的不断进步，作者是开了一家名为「字根科技」的公司，开发了这一套系统的企业版，接了不少来自...
本文错别字的类型是在对错别字的认定的基础上进行的分类，在本论文中将错别字分为字素易位、字素混淆、笔画增损、笔画变形、结构错位、音（形）同（近）、同化致误和不规范字八大类型。第二部分：对小学高年级学生错别字现象进行了文本调查研究。
论文的创新性体现在研究思路的创新、内容的创新、方法的创新、结论的创新等多个方面；论文的价值性体现在研究结论的可靠性和对现实问题的指导意义上。论文的创新性和价值性不高，是“不合格论文”存在的第三大问题，占比13%。
错别字没影响(当然，错别字最好不能出现在敏感的地方，如涉及政治、宗教等话题)。职称评审时，参评论文都需要标明出处(期刊号、书号、页码等)、作者排序、字数等等，并提供原件与复印件，只要不存在抄袭、伪造等方面的问题，不影响评审结果。
探析泰国留学生错别字教学策略及建议.笔者在2009年担任了泰国本土教师汉语培训的语伴，也对三位泰国留学生进行过长期单独课后辅导，并在2010年进行了对外汉语教学课堂实践工作。.笔者有亲历教学一线的实践体会，学生在学习汉语的过程中出现错别字的...
学生生活在这样一个充斥着错别字的环境中，从小耳濡目染，错别字如毒瘤一般嵌入他们脑中，带来许多危害。三、纠正错别字的对策完全彻底地消灭错别字是不现实的，即便是尽量减少生活中出现的错别字，也是一项系统工程，需要各个方面的共同努力。
本论文是针对小学高年级学生错别字现象做的一个调查研究，主要从济南市S小学六年级学生的作文本中出现的错别字入手，从汉字自身特点、学生方面、教师教学方面、教材编排四方面分析小学高年级学生出现错别字现象的原因，力图做出较有说服力的解释
错别字产生原因及其纠正方法浅析-本文从错别字产生的主观和客观原因入手,对错别字的纠正方法作了一些初步探讨,提出：应从注意字形、注意字音、注意字义三个方面纠正错别字。
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三、论文有语病和笔误、格式方面存在问题影响论文审查吗?一篇研究生论文十几页到几十页，好几万字，有一两处语句上的问题应该是正常的，但是肯定不能太多，你不可能大篇幅的错别字和语句错误吧，这样审查老师会怀疑你的写作态度和语文水平...
笔者在一番寻找后，终于是找到了一个相当不错的错别字检测系统——JCJC错别字检测。.笔者最初去使用它的使用它还只是一个个人的作品，随着这个检测系统的不断进步，作者是开了一家名为「字根科技」的公司，开发了这一套系统的企业版，接了不少来自...
本文错别字的类型是在对错别字的认定的基础上进行的分类，在本论文中将错别字分为字素易位、字素混淆、笔画增损、笔画变形、结构错位、音（形）同（近）、同化致误和不规范字八大类型。第二部分：对小学高年级学生错别字现象进行了文本调查研究。
论文的创新性体现在研究思路的创新、内容的创新、方法的创新、结论的创新等多个方面；论文的价值性体现在研究结论的可靠性和对现实问题的指导意义上。论文的创新性和价值性不高，是“不合格论文”存在的第三大问题，占比13%。
错别字没影响(当然，错别字最好不能出现在敏感的地方，如涉及政治、宗教等话题)。职称评审时，参评论文都需要标明出处(期刊号、书号、页码等)、作者排序、字数等等，并提供原件与复印件，只要不存在抄袭、伪造等方面的问题，不影响评审结果。
探析泰国留学生错别字教学策略及建议.笔者在2009年担任了泰国本土教师汉语培训的语伴，也对三位泰国留学生进行过长期单独课后辅导，并在2010年进行了对外汉语教学课堂实践工作。.笔者有亲历教学一线的实践体会，学生在学习汉语的过程中出现错别字的...
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