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引导学生关注生引出分液漏斗进行萃取分液操作的方法帮助学生进一步认识萃取[展示分液操作步骤]将待分液的液体倒入已验过漏的分液漏斗中，右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把它倒过来振荡，并不时放气.将分液漏斗置于铁圈上，打开上端...
《萃取和分液—教学设计(总5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《萃取和分液—教学设计(总5页).doc（5页珍藏版）》请在新文库网上搜索。1、第一章从实验学化学第一节萃取和分液教学设计执教人：广东华侨中学陈芸芸一、教学目标（一）知识与技能知道什么是分液，理解其适用范围。
高中化学萃取和分液教学设计发布:佚名时间:2010-10-1213:32:00来源:京翰教育中心录入:杨人气:744【文字：大小】高中化学萃取和分液教学设计一、课标要求高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来...
萃取和分液教学设计.学会总结和分析。.的确我们需要利用油水互不相溶来进行油水混合物的分离。.刚才同学们的两种方法虽能够实现分离，但不是最佳的分离方法。.今天我们来学习也是利用刚才的原理来分离油水混合物的方法——分液。.倾听、思考...
1.1.3《蒸馏、萃取和分液》教学设计（含解析）-人教版高中化学必修一-学科网.学科网>高中化学>教材同步>人教版>必修1>第一章从实验学化学>第一节化学实验基本方法>资料详情.
高中化学优质教案蒸馏、萃取和分液教学设计[必修].docx,高中化学优质教案必修课程高中化学优质教案必修课程授课班级课时教学目的知识与技能了解萃取原理掌握萃取的实验操作了解蒸馏原理练习蒸馏操作会用合理的方法检验离子过程与方法情感态度价值观让学生在实验中感受实验仪器和实验设计...
摘要：以《物质的分离与提纯》的教学为例，通过对比传统教学和核心教学，提出化学核心素养的培养需要对课堂教学的各环节进行渗透，课堂教学要抓准核心知识、核心能力，才能,《以“素养为本”的课堂教学设计》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
学科网为您提供人教版必修1化学：1.1化学实验基本方法萃取和分液教学设计1精品资料下载,资料简介：《萃取和分液》教学设计教材简析混合物的分离和提纯是中学化学实验中的重要内容,它涉...
物质的分离与提纯公开课教案.doc,物质的分离与提纯授课人：侯集中学化学组汪永朋【学习目标】1、知识与技能：初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作；初步学会设计简单的实验方案。
结合现实的生物学教学实践，对该实验做了改进，解决实际问题。[关键词]叶绿体色素提取和分离改进1实验原理：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮、酒精等。所以可以用酒精提取叶绿体中的…
引导学生关注生引出分液漏斗进行萃取分液操作的方法帮助学生进一步认识萃取[展示分液操作步骤]将待分液的液体倒入已验过漏的分液漏斗中，右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把它倒过来振荡，并不时放气.将分液漏斗置于铁圈上，打开上端...
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摘要：以《物质的分离与提纯》的教学为例，通过对比传统教学和核心教学，提出化学核心素养的培养需要对课堂教学的各环节进行渗透，课堂教学要抓准核心知识、核心能力，才能,《以“素养为本”的课堂教学设计》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
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结合现实的生物学教学实践，对该实验做了改进，解决实际问题。[关键词]叶绿体色素提取和分离改进1实验原理：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮、酒精等。所以可以用酒精提取叶绿体中的…
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