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用分层教学促进每一位学生的发展--粤北山区某高中物理教学的案例研究.本文是一篇教学论文研究，本文以因材施教思想、最近发展区理论、建构主义理论等理论及2017版《普通高中物理课程标准》为基础，然后对分层教学的历史过程进行了研究，确定了本...
促进学生“充分发展”的教育模式研究,学生,“充分发展”,教育模式,保障体系,案例。作为一项实践探索性研究,本文以“充分发展”作为促进学生发展的主要理念,在阐述“充分发展”之理论依据的基础上,通过个案研...
该学生学生学习能力强，但是工作有盲从心理，而明确的大学生就业规划可以帮助该学生审视自我，并认识自我，了解自我，明确未来的发展方向和所要付出的实际行动，这在一定程度上也提高了学生就业的效率。2案例分析（1）认知原因
重构教学目标促进学生核心素养发展.自《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》颁布以来，一线教师在课堂教学目标表征存在困惑，相关文献及参考资料中的案例也存在值得商榷的问题。.研究首先基于布鲁姆、加涅有关教学目标分类理论，分析核心素养...
促进学生对几何证明理解的教学策略——发展本土化数学教育的视角.pdf上海师范大学硕士学位论文摘要论文题目促进学生对几何证明理解的教学策略一发展本土化数学教育的视角学科专业课程与教学论．申请人左秀花指导教师王兄摘要中国数学教育由于其自身的特色已经越发受到国际关注。
学号：2008020854研究生姓名：杨洪山联系电话：15254119629Email：hongshan565163所在学院：物理与电子科学学院硕士学位论文论文题目高中物理实验教学中促进学生创新思维发展的得力文库网
二、课题研究具体方案研究核心概念：核心素养：指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。具体而言，是指学生通过课堂，在学习的过程中所形成的作为关键能力的内核。
学前教育本科毕业论文优秀范文6篇之第一篇：寓教于乐--提高幼儿园学前教育活动的有效性.摘要：首先分析了当前幼儿园学前教育活动存在的主要问题，并提出了一系列提高幼儿学前教育活动有效性的策略，希望以此推动幼儿学前教育的进一步发展，促进幼儿...
一例关于小学生情感问题的案例分析.【摘要】现在的小学生普遍成熟的早，但是根据皮亚杰和埃里克森的理论12岁的孩子刚刚处于具体运算阶段和自我同一性阶段，意思就是这个阶段的儿童虽然思维具有可逆性，可以进行具体的逻辑运算但是还需要具体事物的...
游戏在小学英语教学中的运用案例研究-英语列入小学必修课程已有很长时间,随着新课程改革的发展,人们越来越关注对小学生英语学习兴趣的培养,从而促进学生的长远发展。小学生的身心发展具有其特殊性,他们活泼好动、好奇心强但又缺乏持...
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二、课题研究具体方案研究核心概念：核心素养：指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。具体而言，是指学生通过课堂，在学习的过程中所形成的作为关键能力的内核。
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