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胡同文化(人教版高一必修)教学目标：（一）知识目标：了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。（二）能力目标：1.培养学生分析能力，掌握通过抓关键句理解文意的方法；2.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。
2017-03-02北京胡同文化的精义是忍是对是错22016-10-26概括胡同文化的特点232015-02-05学习了《胡同文化》一文以后，你认为北京胡同的文化内涵是什么？2014-03-28北京胡同文化的精义是“忍”。的成语解释是什么？12014-08-12急《胡同文化》原文6...
当然从语言学的角度来谈论童谣也行。儿童绘画作品，这种作品基于童话创作或基于历史典籍或者文学作品。可从文艺学角度来系统论述。（这个可以叫做边缘文学，也是可以当作毕业论文来写的，但还是看个人功底和切入点了）优点是研究较少，具有研究价值。
自20世纪80年代起，在中国有关胡同的著作和文章不胜枚举，但从文化人类学的视角去研究者寥寥无几。因此该书角度较新。该书以宏观的视野，剖析围观的典型，全面、系统、深入地论述了胡同文化的历史由来、发展演变及未来走向，提出了胡同由民居文化向民间文化遗产保护与开发的转换的理性...
《胡同文化》教学案例及反思-一.案例背景(一)课标《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》明确提出：＂五年制高职语文课程应体现基础性、实践性、发展性、开放性,为学生就业创业提供必要的语文素养...
2012-01-09从商务角度分析,谈论如何从细节处提升个人形象要论文22011-12-20公共关系论文怎么写112006-11-13个人形象在公关中的重要性22016-01-15大学生如何塑造自己的个人形象1500字作文92008-11-05体现个人形象重要性的例子22013-11-02
《胡同文化》优质教案.doc,第PAGE页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《胡同文化》教案教学目标：1、理解胡同文化的内涵，探究胡同文化后面深刻的历史背景。2、品味文章平淡、朴素、口语化而极富表现力的语言特点。【重点...
胡同文化(人教版高一必修)教学目标：（一）知识目标：了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。（二）能力目标：1.培养学生分析能力，掌握通过抓关键句理解文意的方法；2.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。
2017-03-02北京胡同文化的精义是忍是对是错22016-10-26概括胡同文化的特点232015-02-05学习了《胡同文化》一文以后，你认为北京胡同的文化内涵是什么？2014-03-28北京胡同文化的精义是“忍”。的成语解释是什么？12014-08-12急《胡同文化》原文6...
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自20世纪80年代起，在中国有关胡同的著作和文章不胜枚举，但从文化人类学的视角去研究者寥寥无几。因此该书角度较新。该书以宏观的视野，剖析围观的典型，全面、系统、深入地论述了胡同文化的历史由来、发展演变及未来走向，提出了胡同由民居文化向民间文化遗产保护与开发的转换的理性...
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