发表服务
中国教育现代化乃受外国教育的传入而兴起，外国教育思想和教育制度往往影响着中国教育现代化的进程和路向。从早期的德国、日本到中期的美国和后期的苏联，外国模式都对中国教育现代化有重…
福建教育及其对福建教育现代化的影响,教育近代化,中国近代教育,中国传统教育,西方,收回教育权运动。近代中国处于一个从闭关自守、思想僵化、迂腐到逐渐开放及中西文化不断、融合的时代,可以说近代中国是在内忧外患的背景...
从多渠道筹集到现代教育财政制度——中国教育财政制度改革40年2019年12月05日11:11来源：《清华大学教育研究》2019年第1期作者：胡耀宗刘志敏字号关键词：改革开放40年;多渠道筹集;公共教育财政;现代教育财政制度...
摘要：当前，我国学校教育制度呈现出新的发展态势：学校教育与社会的联系更为密切；儿童入学年龄提前，义务教育的年限不断延长；学制的弹性化、开放性特征日趋明显；普通教育和职业教育的一体化趋势日益增强；现代学制逐渐朝着终身化的方向发展。
现代教育的特点：1.培养全面发展的个人正由理想走向实践2.教育与生产劳动相结为现代教育规律之一3.教育化的纵深发展4.人文教育与科学教育携手并进5.教育普及制度化，教育形式多样化6.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思
近代以来，风雨飘摇中的老旧中国开始了艰难曲折的痛苦蜕变与涅盘革新，这一现代化进程也是向西方学习的过程，经历了从器物层面到制度层面再到思想层面这三个阶段。.具体而言：第一阶段即战争到洋务运动期间，主要学习西方先进的军事和科学技术...
中国近代史论文2008-12-2311:25《“回眸”中国近现代史》中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大艰苦的斗争，经过新民主主义革命...
摘要：随着中国近现代历史历经一百多年发展,中国近现代音乐教育也在随着近现代历史运动而发生变化,在这过程中,一曲曲优秀的音乐作品被创作和发掘出来。本文从中国近代音乐教育的发展背景、发展意义和转型过程进行了论述,追寻近代音乐教育发展根源,为当今研究音乐教育发展提供理论...
【摘要】：本文以“中国近代学校音乐教育的引入”为研究对象。其具体研究思路是：通过对近代“西学东渐”历史背景的考察，来讨论我国近代学校音乐教育引入的社会基础及其过程；通过对早期学校音乐教育、近代学校制度建设以及西方音乐理论的输入、近代美育思想的阐述与分析，来探讨...
中国教育现代化乃受外国教育的传入而兴起，外国教育思想和教育制度往往影响着中国教育现代化的进程和路向。从早期的德国、日本到中期的美国和后期的苏联，外国模式都对中国教育现代化有重…
福建教育及其对福建教育现代化的影响,教育近代化,中国近代教育,中国传统教育,西方,收回教育权运动。近代中国处于一个从闭关自守、思想僵化、迂腐到逐渐开放及中西文化不断、融合的时代,可以说近代中国是在内忧外患的背景...
从多渠道筹集到现代教育财政制度——中国教育财政制度改革40年2019年12月05日11:11来源：《清华大学教育研究》2019年第1期作者：胡耀宗刘志敏字号关键词：改革开放40年;多渠道筹集;公共教育财政;现代教育财政制度...
摘要：当前，我国学校教育制度呈现出新的发展态势：学校教育与社会的联系更为密切；儿童入学年龄提前，义务教育的年限不断延长；学制的弹性化、开放性特征日趋明显；普通教育和职业教育的一体化趋势日益增强；现代学制逐渐朝着终身化的方向发展。
现代教育的特点：1.培养全面发展的个人正由理想走向实践2.教育与生产劳动相结为现代教育规律之一3.教育化的纵深发展4.人文教育与科学教育携手并进5.教育普及制度化，教育形式多样化6.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思
近代以来，风雨飘摇中的老旧中国开始了艰难曲折的痛苦蜕变与涅盘革新，这一现代化进程也是向西方学习的过程，经历了从器物层面到制度层面再到思想层面这三个阶段。.具体而言：第一阶段即战争到洋务运动期间，主要学习西方先进的军事和科学技术...
中国近代史论文2008-12-2311:25《“回眸”中国近现代史》中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大艰苦的斗争，经过新民主主义革命...
摘要：随着中国近现代历史历经一百多年发展,中国近现代音乐教育也在随着近现代历史运动而发生变化,在这过程中,一曲曲优秀的音乐作品被创作和发掘出来。本文从中国近代音乐教育的发展背景、发展意义和转型过程进行了论述,追寻近代音乐教育发展根源,为当今研究音乐教育发展提供理论...
【摘要】：本文以“中国近代学校音乐教育的引入”为研究对象。其具体研究思路是：通过对近代“西学东渐”历史背景的考察，来讨论我国近代学校音乐教育引入的社会基础及其过程；通过对早期学校音乐教育、近代学校制度建设以及西方音乐理论的输入、近代美育思想的阐述与分析，来探讨...
发表服务