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【内容提要】任何教育都有自己的起点，从知识和道德出发，这是教育的传统起点观，它们在生命之外寻找教育的基础，使人的发展丧失生命的根基。教育应遵从生命优先的原则，从生命的原初活力出发，理解教育的逻辑基础。教育起于生命，但又不止于生命；始于生命的陶冶，但又不放弃知识和...
本质主义、反本质主义与中国教育学研究-本质主义是一种信仰本质存在并致力于本质追求与表述的知识观和认识论路线,是近代以来西方许多哲学流派,包括那些相互的哲学流派共同信奉的知识观和认识论路线。本质主义对20世纪中国教育学研...
论文导读：有关康德(ImmanuelKant。名为《论教育学》。程深受启蒙思想及理性主义的影响。重视道德教育。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表论…
内容摘要：教育和教育学的发展需要建立与之相应的阐释方式和研究方，从生存论哲学视域出发，建立另一种关于教育和教育学的阐释方式，既可以破除形而上学的本质主义式地“看”教育的观点，又能够对一些流行的理论观点进行检测、质疑与批判，从而构筑教育和教育学研究的方基础。
从事物的本质来思考，哲学是探索和寻求事物的内在的有意义的东西，从而来实现马克思主义哲学中“世界观和方的统一”。基础音乐教育的内在价值实际上是一项教育人的实践活动，基础音乐教育活动的依据是音乐教育哲学，音乐教育哲学是从音乐与人的发展两个层面上来说明音乐教育的内在...
论教育哲学与哲学、教育、教育学之间的关系.胡银根.【摘要】：本文探讨了何为教育哲学、教育哲学与哲学、教育、教育学之间的具体关系等问题,表达了对教育哲学的本质、相涉因素的学术见解。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献.PDF全文下载.CAJ...
而问题创新教育则是创新教育作为人的生命活动的基本内容和本质内涵。.二、问题创新教育的创新哲学理性蕴含.（一）问题与创新.当代著名哲学家波普尔说：“科学和知识的增长永远始于问题和终于问题——愈来愈深的问题，愈来愈启发新问题。.”“正是...
我们通过学习哲学史知道在马克思主义产生以前，对人的本质问题的探讨早就进行了。根据前人的观点和自我梳理得出主要有一下三种本质说：先天人性论，就是把人的本质看做是与生俱来、先天形成的。例如讲“性本善”、“性本恶”；自然人性论，即片面强调人的自然属性（人的各种欲望）决定...
数学教育哲学是什么——从一则隐喻谈起相关文档【论文】论数学教育哲学——从一则隐喻谈起论数学教育哲学——从一则隐喻谈起_文学研究_人文社科_专业资料。2013年4月第14卷第2期天津师范大学学报(基础教育版)JournalofTianjin...政治考试考点及参考答案_哲学_高等教育_教育专区
论文关键词:人学;思想政治教育;全面发展论文摘要:教育的产生都有自己的哲学根基。现代思想政治教育也必然存在着自己的哲学根源，即人性基础，其人性基础是说明自身存在和发展之合理性和必然性的哲学基础。
【内容提要】任何教育都有自己的起点，从知识和道德出发，这是教育的传统起点观，它们在生命之外寻找教育的基础，使人的发展丧失生命的根基。教育应遵从生命优先的原则，从生命的原初活力出发，理解教育的逻辑基础。教育起于生命，但又不止于生命；始于生命的陶冶，但又不放弃知识和...
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内容摘要：教育和教育学的发展需要建立与之相应的阐释方式和研究方，从生存论哲学视域出发，建立另一种关于教育和教育学的阐释方式，既可以破除形而上学的本质主义式地“看”教育的观点，又能够对一些流行的理论观点进行检测、质疑与批判，从而构筑教育和教育学研究的方基础。
从事物的本质来思考，哲学是探索和寻求事物的内在的有意义的东西，从而来实现马克思主义哲学中“世界观和方的统一”。基础音乐教育的内在价值实际上是一项教育人的实践活动，基础音乐教育活动的依据是音乐教育哲学，音乐教育哲学是从音乐与人的发展两个层面上来说明音乐教育的内在...
论教育哲学与哲学、教育、教育学之间的关系.胡银根.【摘要】：本文探讨了何为教育哲学、教育哲学与哲学、教育、教育学之间的具体关系等问题,表达了对教育哲学的本质、相涉因素的学术见解。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献.PDF全文下载.CAJ...
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我们通过学习哲学史知道在马克思主义产生以前，对人的本质问题的探讨早就进行了。根据前人的观点和自我梳理得出主要有一下三种本质说：先天人性论，就是把人的本质看做是与生俱来、先天形成的。例如讲“性本善”、“性本恶”；自然人性论，即片面强调人的自然属性（人的各种欲望）决定...
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