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让词语在阅读教学中闪光摘要：教师在阅读教学中强化词语意识，善于发掘和利用好词语，这是提高语文课阅读教学的效率的重要途径之一。串词成段，把握课文内容；巧妙排列词语，感悟词境；品味词语，体会词情；抓住重点词语，引领阅读方向；善用重点词语，突破教学难点；活用“词语盘点...
要么则“浓墨”式一味地追求词语意思的表面意义，这样的词语学习显得十分乏味，难以激发学生学习词语的兴趣。由于教育者们对词语教学不够重视，常流于形式，缺乏内涵，所以，多数学生在平时说话或者写作时所用语言让人感觉“干巴巴”的，更有的学生还存在词不达意的现象。
初中语文活用课本资源的写作策略摘要：摘要：作文教学在初中语文教学中占有重要的地位，也是教学的重点内容之一。要想提高作文教学效率，教师应积极挖掘课本资源，开发和利用课本中的优美语句、生活事例以及写作方法，帮助学生积累写作词句、写作素材、人…
活用教材实现中学语文读写结合的教学策略探究转载:佚名中学语文论文2020-02-24...这些极富表现力的语言在课文中俯拾皆是，如果教师能在阅读中，引导学生“了解一个字，一个词的意义和情味”，让学生品出言中之意、悟出言中之理、感受...
随文识字论文3篇.发布日期:2020-10-12|发布人:佳人|格式：DOC.关键词：随文识字论文.摘要：随文识字教学法在低年级语文课文的识字教学中可以称为一种有效的教学方法。.其在古文的教学中亦有不可替代的作用。.针对当前社会对古文学习重视程度大幅...
论文写作指导：请加QQ2784176836【摘要】关联词对于文本有着举足轻重的作用。教师可利用关联词这一细微资源进行深入研究，通过“联系上下文”“走进背后情”等方法，发现关联词在句子中的深意，以自身对关联词的感悟，去唤醒、发掘学生阅读过程中的深层体验，引导学生有效地加深对文本...
2008年小学语文网络论文集1919,语文,2008,小学语文,小学论文集莫让“词语盘点”教学“走过场”——小学语文“词语盘点”规范化教学探微宁波市慈溪第三实验小学丁建军义务教育课程标准实验教材小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组...
在课文中选择好切入点并不是一件容易的事，需要教师潜心钻研教材，把握好课文的语言特点，让学生根据这些典型的语句和段落进行练笔。由于学生的这种练笔是建立在对课文内容充分理解的基础之上的，同时这种联系也促进了学生阅读与钻研课文的主动、积极性。
《初冬》是小学语文新编教材第三册中一篇文质兼美的讲读课文。作者恰当运用了对比、比喻、重叠词等手法，描绘了雾中和雾散后景物的不同特征。教学中我是这样考虑的：一、运用多种方法，进行语言文字训练深化词语的理解既能使学生感受到语言文字的精妙，又有助于他们理解课文内容。
论文摘要：在小学语文阅读教学中培养思维能力_抓住课文的关键词-论文网论文关键词：抓住课文的关键词,重点句,就有利于在完成培养学生的语文能力任务的同时,切实进行思维训练,如,寒号鸟,一文中,得过且过,一词是贯穿于全文的关键词,紧紧抓住这一关键词语,我们进行了这样的训练
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要么则“浓墨”式一味地追求词语意思的表面意义，这样的词语学习显得十分乏味，难以激发学生学习词语的兴趣。由于教育者们对词语教学不够重视，常流于形式，缺乏内涵，所以，多数学生在平时说话或者写作时所用语言让人感觉“干巴巴”的，更有的学生还存在词不达意的现象。
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《初冬》是小学语文新编教材第三册中一篇文质兼美的讲读课文。作者恰当运用了对比、比喻、重叠词等手法，描绘了雾中和雾散后景物的不同特征。教学中我是这样考虑的：一、运用多种方法，进行语言文字训练深化词语的理解既能使学生感受到语言文字的精妙，又有助于他们理解课文内容。
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