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词块的心理现实性及其特征[J].外语学刊,2008(6):60-62.被引量：502张甜甜..语块理论视域下高中英语词汇教学研究[D].延安大学,2018:3戴明丽.语块理论在高中英语中的运用——以2018年江苏高考卷为...
维普期中文期刊服务平台，由维普资讯有限公司出品，通过对国内出版发行的14000余种科技期刊、5600万篇期刊全文进行内容分析和引文分析，为专业用户提供一站式文献服务：全文保障，文献引证关系，文献计量分析；并以期刊产品为主线、其它衍生产品或服务做补充，方便专业用户、机构用户在...
词块理论在高中英语教学中的应用来自掌桥科研喜欢0阅读量：40作者：梁洁展开摘要：本文论述词块的特点,指出词块具有语法、语义和语境的优势,在英语教学中运用词块来扩大学生词汇量,可提升学生听、说、读、写等语言技能...
词块理论词块的定义第二章文献综述语音词汇语法是构成语言的三大要素在传统的语言教学中往往把词汇和语法孤立开来容易从一个极端走向另一个极端。然而随着语言学研究的不断发展进步研究者们不断用新方法从新视角来看待这一问题。
文献互助用户中心词块理论对高中英语写作能力影响的实证研究来自知网...极大地提高英语写作的流利性和得体性.本文旨在将词块教学法应用到高中英语教学中,探索词块理论对于高中英语写作能力的影响.本次实验以江苏省镇江中学高二年级97名学生...
词块理论在高中英语写作教学中的应用词汇教学不仅可以有其地位，还可以包含在阅读、听力、口语、写作等基础课的教学过程中。研究指出，以词汇为中心的任务对扩大、巩固词汇知识起到非常重要的作用。无论对教师还是对学生而言...
二、词块理论在高中英语词汇教学中的运用.根据词块理论，尽管英语词汇数目巨大，但它们并非杂乱无章，而是有其系统性。.既然词汇之间是相互联系的，就应将词汇作为一个完整的系统来进行教学。.“教英语词汇主要是教词块，不只是教单个的词...
基于词块理论的高职英语写作教学初探——以《大学英语考试B级考试真题》为例,词块,高职英语写作教学。词块理论对于消除母语负迁移带来的中式英语以及扩充词汇量具有积极的作用。基于词块具有整体存储和整体提取的特点,本文试图以《...
词块教学法在高中英语词汇教学中的应用本课题以MichelLewis的最新研究理论——词块教学法为依据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导高中学生在外语学习的过程中像学习母语那样，运用词汇组块来学习应英语。
词块法从理论上论证了以词块为中心的语言教学有助于学习者的语言水平的提高,但它的实际价值有待教学实践来加以证明。考虑到词块法自身的特点以及初中英语写作中存在的问题,作者尝试将词块教学法应用于初中英语写作教学中,旨在提高学生的写作水平。
词块的心理现实性及其特征[J].外语学刊,2008(6):60-62.被引量：502张甜甜..语块理论视域下高中英语词汇教学研究[D].延安大学,2018:3戴明丽.语块理论在高中英语中的运用——以2018年江苏高考卷为...
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词块理论词块的定义第二章文献综述语音词汇语法是构成语言的三大要素在传统的语言教学中往往把词汇和语法孤立开来容易从一个极端走向另一个极端。然而随着语言学研究的不断发展进步研究者们不断用新方法从新视角来看待这一问题。
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词块理论在高中英语写作教学中的应用词汇教学不仅可以有其地位，还可以包含在阅读、听力、口语、写作等基础课的教学过程中。研究指出，以词汇为中心的任务对扩大、巩固词汇知识起到非常重要的作用。无论对教师还是对学生而言...
二、词块理论在高中英语词汇教学中的运用.根据词块理论，尽管英语词汇数目巨大，但它们并非杂乱无章，而是有其系统性。.既然词汇之间是相互联系的，就应将词汇作为一个完整的系统来进行教学。.“教英语词汇主要是教词块，不只是教单个的词...
基于词块理论的高职英语写作教学初探——以《大学英语考试B级考试真题》为例,词块,高职英语写作教学。词块理论对于消除母语负迁移带来的中式英语以及扩充词汇量具有积极的作用。基于词块具有整体存储和整体提取的特点,本文试图以《...
词块教学法在高中英语词汇教学中的应用本课题以MichelLewis的最新研究理论——词块教学法为依据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导高中学生在外语学习的过程中像学习母语那样，运用词汇组块来学习应英语。
词块法从理论上论证了以词块为中心的语言教学有助于学习者的语言水平的提高,但它的实际价值有待教学实践来加以证明。考虑到词块法自身的特点以及初中英语写作中存在的问题,作者尝试将词块教学法应用于初中英语写作教学中,旨在提高学生的写作水平。
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