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《扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系》论文论文,与,阅读,扩大英语,能力的,扩大词汇量,词汇量和,词汇量与,关系,英语词汇量
在平时的英语教学工作中，我始终在思考这样一个问题：如何扩大学生的词汇量？这也是学生们常常向我提出的问题。而一些资料表明，在从初中到大学英语四级达标的这一过程中，中学生所掌握的词汇量太少。一个学生四级达标所要求的词汇量只有2500个是在中学掌握
级_____指导老师_____2011年9月扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系摘要：扩大词汇量，对提高英语阅读能力有至关重要的作用；而阅读又是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路，通过阅读可以巩固单词，扩大词汇
2010-10-08英语论文:扩大词汇量与提高阅读理解能力的关系2017-06-04如何通过阅读扩大词汇量论文2018-02-10如何通过阅读迅速扩大英语词汇量12017-01-10如何通过英语阅读扩充词汇量2011-09-04我想大家帮我写一下
扩大词汇量与提高英语阅读能力的关系一、引言随着社会的不断发展，世界各国之间的交流越来越密切，英语在各国交流中逐渐成为了运用最广泛的语言，在世界上占有举足轻重的地位。
浅谈从构词法的角度分析大学英语词汇教学.一、英语词汇构词法.构词法体现了词形变化的现象和规则。.在词汇教学过程中，教师通过引导学生分析词的组成，使学生获得构词法知识，从而提高词汇的分析能力，扩大词汇量的重要途径之一。.在英语学习中...
结果表明：1）高三学生的词汇量大于高二学生，并且高于‘教学大纲》所要求的19602）高三学生的英语阅读理解水平高于高二学生。.3）学生词汇量大小和英语阅读理解能力呈显著正相关。.由此说明学生可以通过扩大词汇量的方法提高自己的阅读理解水平...
本书以《全国高考统一大纲》(高等教育出版社出版，要求考生词汇量为3500词左右)为蓝本，并参考了现行初高中英语教材。本书实际收录了3983个单词，其中包含有高考大纲中的3300个单词(占大纲单词中的94%以上，不包含虚词，如:in高中英语论文最新书籍、on、at、of、for、he、she、it等)…
但是，很多同学明明拥有6000词汇量，却听力听不懂，口语不会说，阅读理解看得懵懵懂懂，四六级考试更是屡次踩线过不了，甚是艰难。这是为什么呢？这是因为他们没有正确发挥出词汇量应有的威力。请看英语四六级的考试大纲要求：
2007-11-29扩大词汇量与提高阅读能力的关系2016-10-26英语阅读可以增加词汇量吗？？2017-01-10如何通过英语阅读扩充词汇量2008-08-27怎样提高英语阅读理解能力！！13872017-07-10通过阅读扩大词汇量的优点有哪些2010-10-08英语论文:扩大词汇量
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结果表明：1）高三学生的词汇量大于高二学生，并且高于‘教学大纲》所要求的19602）高三学生的英语阅读理解水平高于高二学生。.3）学生词汇量大小和英语阅读理解能力呈显著正相关。.由此说明学生可以通过扩大词汇量的方法提高自己的阅读理解水平...
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但是，很多同学明明拥有6000词汇量，却听力听不懂，口语不会说，阅读理解看得懵懵懂懂，四六级考试更是屡次踩线过不了，甚是艰难。这是为什么呢？这是因为他们没有正确发挥出词汇量应有的威力。请看英语四六级的考试大纲要求：
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