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词的本义和引申义关系探微.pdf,综合论文总第244期钟叙≈c￡Tota1．2442013年6月(上1TheScienceEducationArticleCollectsJune2013fA1词的...
词语的本义和引申义.ppt,一、词的本义及本义的探求词（单音词的字）的本义，就是词的本来意义，是根据字形分析和考核文献所证实的最早意义。（二）探求本义的步骤：第一步：分析字形1、利用“六书”理论分析汉字的形体。2、结合甲骨文、金文、小篆等分析汉字的形体。
第二章总结了多义词词义引申类型的传统分类方式,并在认知语言学理论的指导下,在对现代汉语多义词本义(或基本义)和引申义之间的关系进行细致分析的基础上,将现代汉语多义词引申义的实现归结为四种认知手段：转移、替代、突显、整合,按照四种基本认知...
如何探求词的本义三、引申义四.教学内容【教学目的】本章讲授词的本义与引申义问题。.词的本义与引申义问题，既是重要的语言问题，又与阅读古籍有着密切的联系。.古籍中的许多字词，常常使用它们的本义，或使用其较早的引申意义。.学习本章，要...
词的本义,一般可以在字形上得到反映.一个词用一个什么形体的字来记录它,是按照造字时代词所表示的意义拟定的.例如：“诛”字从言,朱声,字义与言语行为有关.“诛”有诛杀、谴责、责求等意义.根据字形,可确定谴责为本义,其余是引申义.（2）引证文献用例...
【摘要】："过"字,无论在古代汉语,还是在现代汉语中都经常使用。"过"字有许多种意义。这些词义之间一般都有或多或少或近或远的联系,而且往往是围绕一个中心意义。那个中心意义就是词的本义,其他意义则是引申义。学习汉语要注意辨析词汇的本义和引申义。
摘要：旧词新义是用旧的词汇形式承载新的词义，是词义演变中一种很重要的现象。近年来，汉语流行语中出现很多旧词新义，这不但丰富了人们的语言生活，也给词汇学研究提供了一个有价值的新视角。从产生方式、原因及特点等方面对这类词进行论述，肯定其存在的
基于汉越对比的汉语味觉词引申义研究及相关教学策略.本文是一篇语言学论文，笔者对汉越味觉词提出味觉词的语义特征，汉越味觉词酸、甜、苦、辣、咸、的本义都指相似的味道。.“酸”在汉语中是以“醋”的味道为主，而在越语中却以“青柠檬”的味道...
【摘要】：考察汉英感觉词引申义的重合与分歧,试图对语言间共性和差异原因的研究作些有益的工作。汉英感觉词引申义有不少重合现象,这是由于人类生理一致性和思维普遍性造成的,而最终起决定作用的是前者。汉英感觉词分歧之处更多,可分两种情况:一种是可理解的,一种是不可理解的。
摘要：理解关键词表达情意的作用是理解能力的核心基础，是小学各学段阅读教学的具体目标之一，是古诗文独有的语言现象和语言规律的特殊要求。小学古诗文教学通过溯源词本义、探求引申义、掌握通假义、辨析古今义等教学策略，引导学生抓住关键词，准确地理解词义，以提高教师古诗文教学...
词的本义和引申义关系探微.pdf,综合论文总第244期钟叙≈c￡Tota1．2442013年6月(上1TheScienceEducationArticleCollectsJune2013fA1词的...
词语的本义和引申义.ppt,一、词的本义及本义的探求词（单音词的字）的本义，就是词的本来意义，是根据字形分析和考核文献所证实的最早意义。（二）探求本义的步骤：第一步：分析字形1、利用“六书”理论分析汉字的形体。2、结合甲骨文、金文、小篆等分析汉字的形体。
第二章总结了多义词词义引申类型的传统分类方式,并在认知语言学理论的指导下,在对现代汉语多义词本义(或基本义)和引申义之间的关系进行细致分析的基础上,将现代汉语多义词引申义的实现归结为四种认知手段：转移、替代、突显、整合,按照四种基本认知...
如何探求词的本义三、引申义四.教学内容【教学目的】本章讲授词的本义与引申义问题。.词的本义与引申义问题，既是重要的语言问题，又与阅读古籍有着密切的联系。.古籍中的许多字词，常常使用它们的本义，或使用其较早的引申意义。.学习本章，要...
词的本义,一般可以在字形上得到反映.一个词用一个什么形体的字来记录它,是按照造字时代词所表示的意义拟定的.例如：“诛”字从言,朱声,字义与言语行为有关.“诛”有诛杀、谴责、责求等意义.根据字形,可确定谴责为本义,其余是引申义.（2）引证文献用例...
【摘要】："过"字,无论在古代汉语,还是在现代汉语中都经常使用。"过"字有许多种意义。这些词义之间一般都有或多或少或近或远的联系,而且往往是围绕一个中心意义。那个中心意义就是词的本义,其他意义则是引申义。学习汉语要注意辨析词汇的本义和引申义。
摘要：旧词新义是用旧的词汇形式承载新的词义，是词义演变中一种很重要的现象。近年来，汉语流行语中出现很多旧词新义，这不但丰富了人们的语言生活，也给词汇学研究提供了一个有价值的新视角。从产生方式、原因及特点等方面对这类词进行论述，肯定其存在的
基于汉越对比的汉语味觉词引申义研究及相关教学策略.本文是一篇语言学论文，笔者对汉越味觉词提出味觉词的语义特征，汉越味觉词酸、甜、苦、辣、咸、的本义都指相似的味道。.“酸”在汉语中是以“醋”的味道为主，而在越语中却以“青柠檬”的味道...
【摘要】：考察汉英感觉词引申义的重合与分歧,试图对语言间共性和差异原因的研究作些有益的工作。汉英感觉词引申义有不少重合现象,这是由于人类生理一致性和思维普遍性造成的,而最终起决定作用的是前者。汉英感觉词分歧之处更多,可分两种情况:一种是可理解的,一种是不可理解的。
摘要：理解关键词表达情意的作用是理解能力的核心基础，是小学各学段阅读教学的具体目标之一，是古诗文独有的语言现象和语言规律的特殊要求。小学古诗文教学通过溯源词本义、探求引申义、掌握通假义、辨析古今义等教学策略，引导学生抓住关键词，准确地理解词义，以提高教师古诗文教学...
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