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《创造发明学导引(第2版)》纵论创新经济的社会大势，讨论创造发明的本质特点和重要作用，概括创造性思维的基本形式和技巧，总结创造性人格培养的有效途径，具体介绍科学发现的艺术、技术发明的方法和技术创新的策略，分析个体创造力潜能开发的社会条件。
创造学是研究人类的创造能力、创造发明的过程、方法及其规律的新兴学科。它涉及哲学、思维科学、脑科学、心理学、逻辑学、行为科学、教育学、未来学和科学技术史等学科，是一门综合性很强的学科。创造学以创造发明为研究对象，是人类创造发明的思维和实践经验的总结。
材料创造发明学01课件.ppt,材料创造发明学－1材料创造发明学－1材料创造发明学权高峰quangf@djtu.edu**材料创造发明学－1*材料发明的过程与思路创造发明的概念创造：不是重复，而是创新，推陈出新鲁迅：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”…
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
创新、创造、发现与发明“创新”（Innovation）的本义指引入新东西或新概念，制造新变化。作为一个严格的学术用语，“创新”概念最早是由经济学家熊彼特（JosephSchumpeter）提出的，主要指经济学意义上的技术创新和制度创新。其内涵是指在世界上首次引入新东西、引入新概念、制造新变化。
似乎他可能会在专利局默默无闻地终其一生。但在评估发明专利之余，他仍然热衷于物理学的研究。爱因斯坦早期发表的论文不见得都是珍宝，他自己也曾承认其中的一些论文价值不大。直到1905年他发表了三篇划时代的论文，其中一篇是关于狭义相对论。
《创造发明学导引(第2版)》纵论创新经济的社会大势，讨论创造发明的本质特点和重要作用，概括创造性思维的基本形式和技巧，总结创造性人格培养的有效途径，具体介绍科学发现的艺术、技术发明的方法和技术创新的策略，分析个体创造力潜能开发的社会条件。
创造学是研究人类的创造能力、创造发明的过程、方法及其规律的新兴学科。它涉及哲学、思维科学、脑科学、心理学、逻辑学、行为科学、教育学、未来学和科学技术史等学科，是一门综合性很强的学科。创造学以创造发明为研究对象，是人类创造发明的思维和实践经验的总结。
材料创造发明学01课件.ppt,材料创造发明学－1材料创造发明学－1材料创造发明学权高峰quangf@djtu.edu**材料创造发明学－1*材料发明的过程与思路创造发明的概念创造：不是重复，而是创新，推陈出新鲁迅：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”…
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
创新、创造、发现与发明“创新”（Innovation）的本义指引入新东西或新概念，制造新变化。作为一个严格的学术用语，“创新”概念最早是由经济学家熊彼特（JosephSchumpeter）提出的，主要指经济学意义上的技术创新和制度创新。其内涵是指在世界上首次引入新东西、引入新概念、制造新变化。
似乎他可能会在专利局默默无闻地终其一生。但在评估发明专利之余，他仍然热衷于物理学的研究。爱因斯坦早期发表的论文不见得都是珍宝，他自己也曾承认其中的一些论文价值不大。直到1905年他发表了三篇划时代的论文，其中一篇是关于狭义相对论。
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