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3.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种借口是①环境太平凡②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
9.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④自己太无能；⑤陷入绝境。
3、本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
4、本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
2018秋部编人教版语文九上第20课《创造宣言》学案.创造宣言学案班级学习小组姓名学习内容拓展模块第二单元《创造宣言》1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。.2、品味文章语言的精妙。.
部编版九年级语文上册《创造宣言》PPT课件.pptx,创造宣言陶行知陶行知陶行知（1891-1946）：是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动...
今天，一吨就来试着以《后浪》为题来分析一下，如何写一篇符合考场规范的驳论文。不管同学们对《后浪》的立场如何，请以客观理智的态度来阅读此文，因为《后浪》只是一个素材而已，目的是学习如何写出正能量的驳论文。
自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。下面是小偏整理的《创造宣言》九上语文教案2021，感谢您的每一次阅读。《创造宣言》九上语文教案2021【教学目标】1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
而《谈创造性思维》和《创造宣言》属于自读课文，不同点在于两篇文本都与“创造”有关，同时进行教学也有助于学生学习到多种论证方法，但在阅读教学环节结束后，还需要合理设置议论文的写作环节，以运用回顾和深入思考的方式来深化学生对于所学内容的掌握。
创造宣言ChuàngZàoXuānYán先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？新课引入爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，爱迪生一心一意做研究和发明的工作。
3.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种借口是①环境太平凡②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
9.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④自己太无能；⑤陷入绝境。
3、本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
4、本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。这五种错误观点是：①环境太平凡；②生活太单调；③年纪太小；④太无能；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
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今天，一吨就来试着以《后浪》为题来分析一下，如何写一篇符合考场规范的驳论文。不管同学们对《后浪》的立场如何，请以客观理智的态度来阅读此文，因为《后浪》只是一个素材而已，目的是学习如何写出正能量的驳论文。
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而《谈创造性思维》和《创造宣言》属于自读课文，不同点在于两篇文本都与“创造”有关，同时进行教学也有助于学生学习到多种论证方法，但在阅读教学环节结束后，还需要合理设置议论文的写作环节，以运用回顾和深入思考的方式来深化学生对于所学内容的掌握。
创造宣言ChuàngZàoXuānYán先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？新课引入爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，爱迪生一心一意做研究和发明的工作。
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