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摘要：本文从教学实际入手，对中学生创造性思维培养面临的问题进行分析，说明中学生创造性思维的特点，并加以总结创造性思维对学生的必要性，最后提出培养学生创造性思维的七个对策：（1）减少学生严格训练，摒弃呆板思维（2）教师率先树立榜样，营造创新氛围（3）帮助学生建立自信...
关于创造性思维的特征及训练方文.doc,关于创造性思维的特征及训练方文论文摘要：创新是一个民族进步的灵魂。创新能力的核心是创造性思维，它是指人的最高级的产生创新性、独特性和有价值的成果的思维。这种思维是创造性人才心理结构的主要组成部分，是整个教育、科技和社会...
中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究分类号G44单位代码10427密级公开学号2013210031硕士学位论文中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究研究生姓名吕晶导师姓名王本法学科（领域）发展与教育心理学申请学位类别教育学硕士答辩时间2016年6月...
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
一、创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维，是指带有创见的思维。通过这一思维，不仅能揭露客观事物的本质、内在联系，而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说，是指学生在学习过程中，善于…
分类号G44单位代码10427密级公开学号2013210031硕士学位论文中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究研究生姓名吕晶导师姓名王本法学科（领域）发展与教育心理学申请学位类别教育学硕士答辩时间2016年6月8日
论文使用的其他工具均结构效度良好、信度较高，具有良好的测量学特征。2.中小学生创造思维的发展特点本论文从发展趋势及性别差异两个方面来考察创造思维的发展特点。（1）创造思维发展总体呈现随年龄增长而增长的趋势。
这种思维具有以下几个特点：要采用创造性的思维方法；将形象思维和抽象思维方式结合使用；进行限定思维，在约束条件下张开思维；用情感的直觉思维；是发展建筑文化的需要建筑界一直强调发展本国的建筑文化的问题。
一、创造性及其特征学习要求识记创造性思维的含义及特征(一）创造性与创造性思维培养学生创造性思维能力，目前已是一个全球性的问题。为创造性而教已经成为学校的主要目标之一。在我们讨论创造性思维时，首先要讲明什么是创造性。总的来说，创造性是指
高中生创造性思维能力培养与思想政治课教学.pdfY8128叠I辽宁师范大学教育硕士研究生学位论文论文题目高中生创造性思维能力培养与思想政治课教学研究生王艺荣指导教师刘修春专业方向学科教学思想政冶教育年级2003级辽宁师范大学研究生部2005...
摘要：本文从教学实际入手，对中学生创造性思维培养面临的问题进行分析，说明中学生创造性思维的特点，并加以总结创造性思维对学生的必要性，最后提出培养学生创造性思维的七个对策：（1）减少学生严格训练，摒弃呆板思维（2）教师率先树立榜样，营造创新氛围（3）帮助学生建立自信...
关于创造性思维的特征及训练方文.doc,关于创造性思维的特征及训练方文论文摘要：创新是一个民族进步的灵魂。创新能力的核心是创造性思维，它是指人的最高级的产生创新性、独特性和有价值的成果的思维。这种思维是创造性人才心理结构的主要组成部分，是整个教育、科技和社会...
中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究分类号G44单位代码10427密级公开学号2013210031硕士学位论文中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究研究生姓名吕晶导师姓名王本法学科（领域）发展与教育心理学申请学位类别教育学硕士答辩时间2016年6月...
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
一、创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维，是指带有创见的思维。通过这一思维，不仅能揭露客观事物的本质、内在联系，而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说，是指学生在学习过程中，善于…
分类号G44单位代码10427密级公开学号2013210031硕士学位论文中学生创造性思维的发展特点及与创造性人格、学业成就的关系研究研究生姓名吕晶导师姓名王本法学科（领域）发展与教育心理学申请学位类别教育学硕士答辩时间2016年6月8日
论文使用的其他工具均结构效度良好、信度较高，具有良好的测量学特征。2.中小学生创造思维的发展特点本论文从发展趋势及性别差异两个方面来考察创造思维的发展特点。（1）创造思维发展总体呈现随年龄增长而增长的趋势。
这种思维具有以下几个特点：要采用创造性的思维方法；将形象思维和抽象思维方式结合使用；进行限定思维，在约束条件下张开思维；用情感的直觉思维；是发展建筑文化的需要建筑界一直强调发展本国的建筑文化的问题。
一、创造性及其特征学习要求识记创造性思维的含义及特征(一）创造性与创造性思维培养学生创造性思维能力，目前已是一个全球性的问题。为创造性而教已经成为学校的主要目标之一。在我们讨论创造性思维时，首先要讲明什么是创造性。总的来说，创造性是指
高中生创造性思维能力培养与思想政治课教学.pdfY8128叠I辽宁师范大学教育硕士研究生学位论文论文题目高中生创造性思维能力培养与思想政治课教学研究生王艺荣指导教师刘修春专业方向学科教学思想政冶教育年级2003级辽宁师范大学研究生部2005...
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