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一、论文种类毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文…
放飞思维的翅膀点燃创造的火花——信息技术教学中培养学生创造性思维的探析杭州高级中学【摘要】随着科学技术的突飞猛进，21世纪急需创造型人才，而创造性思维正是创造型人才所必须具备…
又到了学生们写作毕业论文的紧张时刻了，如何写好论文，现有某硕士导师给某级研究生的一次讲座的大纲刊登在此，希望对毕业的同学们有所帮助。一、什么是毕业（学位）论文毕业论文是毕业生提交的一份有一定学术价值…
事物的正确答案不止一个——确立创造性思维方式——拥有创造性思维必需的要素——坚信人人都有创造力——创造性人才必备的条件五、扩展练习：1、请把你所的富有创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。
要问林女士在建筑学上有哪些成就，那就录一下林女士的作品，美术上的也列了，还是蛮全的，包括第一章绪论、编辑后语、对某某学生的毕业论文评语、批注、序、一年工作总结等，嗯，看上去有一摞呢，“著…
浅谈美术课中如何激发学习兴趣培养学生创造性思维能力要：美术绘画是让学生得到快乐的天地，小学美术教学大纲指出：“通过美术教学培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。.”美术课中如何激发学习兴趣，培养学生创造性思维能力，值得我们...
而《谈创造性思维》和《创造宣言》属于自读课文，不同点在于两篇文本都与“创造”有关，同时进行教学也有助于学生学习到多种论证方法，但在阅读教学环节结束后，还需要合理设置议论文的写作环节，以运用回顾和深入思考的方式来深化学生对于所学内容的掌握。
创造性思维必须具备的条件分析问题是否具有创造力的区别整体感知解决问题我们都能成为有创造力的人整体感知本文的写作思路（1-2）摆出对方错误观点（3-5）进行反驳提出自己的观点，（6-9）并证明其正确性整体感知针对某一客观事物或现象，直接
2.学习写驳论文的方法。【教学重点】1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。【教学时数】：1课时【教学步骤】一、解题导入新课本文是一篇…
教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证。那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢？请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么？学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点。（四）环节四：研究驳论方式
一、论文种类毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文…
放飞思维的翅膀点燃创造的火花——信息技术教学中培养学生创造性思维的探析杭州高级中学【摘要】随着科学技术的突飞猛进，21世纪急需创造型人才，而创造性思维正是创造型人才所必须具备…
又到了学生们写作毕业论文的紧张时刻了，如何写好论文，现有某硕士导师给某级研究生的一次讲座的大纲刊登在此，希望对毕业的同学们有所帮助。一、什么是毕业（学位）论文毕业论文是毕业生提交的一份有一定学术价值…
事物的正确答案不止一个——确立创造性思维方式——拥有创造性思维必需的要素——坚信人人都有创造力——创造性人才必备的条件五、扩展练习：1、请把你所的富有创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。
要问林女士在建筑学上有哪些成就，那就录一下林女士的作品，美术上的也列了，还是蛮全的，包括第一章绪论、编辑后语、对某某学生的毕业论文评语、批注、序、一年工作总结等，嗯，看上去有一摞呢，“著…
浅谈美术课中如何激发学习兴趣培养学生创造性思维能力要：美术绘画是让学生得到快乐的天地，小学美术教学大纲指出：“通过美术教学培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。.”美术课中如何激发学习兴趣，培养学生创造性思维能力，值得我们...
而《谈创造性思维》和《创造宣言》属于自读课文，不同点在于两篇文本都与“创造”有关，同时进行教学也有助于学生学习到多种论证方法，但在阅读教学环节结束后，还需要合理设置议论文的写作环节，以运用回顾和深入思考的方式来深化学生对于所学内容的掌握。
创造性思维必须具备的条件分析问题是否具有创造力的区别整体感知解决问题我们都能成为有创造力的人整体感知本文的写作思路（1-2）摆出对方错误观点（3-5）进行反驳提出自己的观点，（6-9）并证明其正确性整体感知针对某一客观事物或现象，直接
2.学习写驳论文的方法。【教学重点】1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。【教学时数】：1课时【教学步骤】一、解题导入新课本文是一篇…
教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证。那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢？请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么？学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点。（四）环节四：研究驳论方式
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