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研究二采用“2×2×3”的三因素被试间实验设计,随机抽取360名被试,分配到十二种实验条件下探讨有无互动的不同情境和不同的任务难度对个体的创造性产出是否有显著影响,以及是否学习本创造技法与这两个因素之间是否有交互作用。
摘要：针对浙教版科学教材中6个化学实验中装置、方案的不足，运用发明创造技法中的缺点列举法、逆向发明法、组合发明法、变化发明法、联想发明法等改进实验教学，使实验操作简单明了、实验现象直观明显、实验结论易于揭示化学本质，同时能消除教材经典实验的神秘感，激发一线教师改进...
教科研课题研究报告：《在科技活动中培养学生创造能力的实验》研究报告.doc,初中课题申报\初中劳技课题申报研究报告研究报告课题负责人：XXX课题组主要成员：XXX摘要：本项实验研究报告拟从农村中小学科技活动的实践层面上就以科技活动为载体，以创造技法的教学训练为手段，以组织竞赛...
创新思维与创新技法学习报告姓名：赵垒学号：20121629班级：土木1209创新，伴随着人类的整个进化过程。在人类先祖时代，创新便已诞生。那时生活条件恶劣，迫于对生存的需要，他们开始创…
按参与人数和思维方向将创造技法分两类;2.1个人技法与集体技法(1)个人创造技法。是指单独的创造者即可实施的创造技法。如缺点列举法、自由联想法、卡片法等。(2)集体创造技法。是指通常由若于创造者共同实施的创造技法。如头脑风暴法、综摄法等。
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
提供创新思维与创新技法学习报告文档免费下载，摘要:创新思维和创新技法学习报告科学家埃尔伯特说过：“创造性思维就是以不同于人的方式看同样的事情”。那么创造性思维，也即创新思维的本质特征，就是以不同的方式考虑问题，并适时改变思维方向、思维方法和思维过程，这些都是要获得...
通用技术教案第五章方案的构思及其方法二、常用的创造技法通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社通用技术网tyjs.org收集、整理一、教学目标1．知识与技能目标（1）了解头脑风暴法、缺点列举法、设问法的含义。（2）熟悉头脑风暴法的活动规则，能够进行简单的头脑风暴...
第五章方案的构思及其方法.二、常用的创造技法.通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社.通用技术网tyjs.org收集、整理.一、教学内容分析.任何发明和研究都是从发现问题开始的，而缺点列举法正是从发现问题——即从发现事物的缺点出发，因而...
提供大学生《创新实践》课程实验报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:目的：创新是科学技术何经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素。而该项目就是面向本科学生选修的创新实践教学模块。其目的在于在学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，针对工业设计、建筑、艺术设计、城市...
研究二采用“2×2×3”的三因素被试间实验设计,随机抽取360名被试,分配到十二种实验条件下探讨有无互动的不同情境和不同的任务难度对个体的创造性产出是否有显著影响,以及是否学习本创造技法与这两个因素之间是否有交互作用。
摘要：针对浙教版科学教材中6个化学实验中装置、方案的不足，运用发明创造技法中的缺点列举法、逆向发明法、组合发明法、变化发明法、联想发明法等改进实验教学，使实验操作简单明了、实验现象直观明显、实验结论易于揭示化学本质，同时能消除教材经典实验的神秘感，激发一线教师改进...
教科研课题研究报告：《在科技活动中培养学生创造能力的实验》研究报告.doc,初中课题申报\初中劳技课题申报研究报告研究报告课题负责人：XXX课题组主要成员：XXX摘要：本项实验研究报告拟从农村中小学科技活动的实践层面上就以科技活动为载体，以创造技法的教学训练为手段，以组织竞赛...
创新思维与创新技法学习报告姓名：赵垒学号：20121629班级：土木1209创新，伴随着人类的整个进化过程。在人类先祖时代，创新便已诞生。那时生活条件恶劣，迫于对生存的需要，他们开始创…
按参与人数和思维方向将创造技法分两类;2.1个人技法与集体技法(1)个人创造技法。是指单独的创造者即可实施的创造技法。如缺点列举法、自由联想法、卡片法等。(2)集体创造技法。是指通常由若于创造者共同实施的创造技法。如头脑风暴法、综摄法等。
论文级别：硕士博士学科专业：科学技术哲学专业论文题目：论创造性思维和技术创新的关系作者签名：指导教师签名：论文分类号B8学位类别高等学校教师在职攻读硕士学位授予学位单位专业名称科学技术哲学培养单位（院、所、中心）哲学社会学院
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通用技术教案第五章方案的构思及其方法二、常用的创造技法通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社通用技术网tyjs.org收集、整理一、教学目标1．知识与技能目标（1）了解头脑风暴法、缺点列举法、设问法的含义。（2）熟悉头脑风暴法的活动规则，能够进行简单的头脑风暴...
第五章方案的构思及其方法.二、常用的创造技法.通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社.通用技术网tyjs.org收集、整理.一、教学内容分析.任何发明和研究都是从发现问题开始的，而缺点列举法正是从发现问题——即从发现事物的缺点出发，因而...
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