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“科研学分”是指参加经学校认可的各类科技活动获奖，学生在校期间主持或参加教师的科研项目，公开发表学术论著、在国家正式出版学术刊物上发表的科研学术论文作品，研究成果获奖，获国家专利，参加学术讲座等所获得的相应学分。
学术论文类创新学分评定标准项目类别及等级条件创新学分值论文、学术研究、实验报告等SCI、SSCI一区6-8分二区4-6分其他1-4分EI期刊1-4分A&HCI1-4分人文社科中文期刊...
关于实施大学生创新实践学分的报告(含附件).pdf,昌吉学院创新学分认定实施细则(讨论稿)第一章总则第一条为规X创新学分的认定工作，特制定本实施细则。第二条“创新学分”是指普通全日制本科学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好或在教师指导下...
3.科研论文。公开发表学术论文，权威核心刊物论文计10学分；重要核心刊物论文8学分；一般核心刊物论文6学分；一般公开刊物论文4学分；正式报刊上公开发表文学、艺术创作，根据专业和作品类别以及载体的级别，给予0.5—2学分。4.科研著作。
二、创新创业实践学分的获得方式学生可以通过参加以下实践创新类活动获得学分：1.学术论文类：在公开出版的学术期刊上发表文章；在学术会议上发言或学术论文被收录会议论文集；参加各类学术讲座或讲坛。具体学分对应表如下：项目考核内容及标准
或提供获得专利申请号证明材料的复印件，方可获得相应的创新学分。（7）发表论文发表学术论文第一署名单位应为北京化工大学。学生需提供论文录用通知的复印件或正式出版的出版号。“中文核心期刊”是指《中国科技期刊引证报告》和...
分、科技创新活动学分、学术论文类学分、发明创造类学分、专业技能类学分、人文素养类学分、社会实践类学分、国际交流与研修类学分和创业类学分九大类。二、认定对象和有效时间创新创业学分获得的对象为全日制在校本科生，创新创业学分的
可以看出要获得创新学分主要分为四个板块，分别是考取证书、参加竞赛、创业实践、科研课题。通过创业实践或考取证书来获得创新学分所花的时间会比较长，相反参加竞赛与撰写专利论文获取创新学分会来的比较快，所花的精力也相对较少。
高校学分制下收费管理体系创新探析摘要实施学分制有助于调动学生学习的自主性和积极性，优化教育资源配置，提高人才培养质量，是当前我国高等教育改革与发展重要内容。与传统的收费模式比较，学分制下收费管理呈现出许多新的特点，也面临一些亟待解决的
厦门大学本科生创新学分认定办法（试行）厦大教〔2015〕33号为鼓励本科生积极参加科创竞赛活动，引导学生自主性、探索性、实践性学习，提高学生的实践能力，增强学生的创新意识，培养高素质创新型人才，学校实行本
“科研学分”是指参加经学校认可的各类科技活动获奖，学生在校期间主持或参加教师的科研项目，公开发表学术论著、在国家正式出版学术刊物上发表的科研学术论文作品，研究成果获奖，获国家专利，参加学术讲座等所获得的相应学分。
学术论文类创新学分评定标准项目类别及等级条件创新学分值论文、学术研究、实验报告等SCI、SSCI一区6-8分二区4-6分其他1-4分EI期刊1-4分A&HCI1-4分人文社科中文期刊...
关于实施大学生创新实践学分的报告(含附件).pdf,昌吉学院创新学分认定实施细则(讨论稿)第一章总则第一条为规X创新学分的认定工作，特制定本实施细则。第二条“创新学分”是指普通全日制本科学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好或在教师指导下...
3.科研论文。公开发表学术论文，权威核心刊物论文计10学分；重要核心刊物论文8学分；一般核心刊物论文6学分；一般公开刊物论文4学分；正式报刊上公开发表文学、艺术创作，根据专业和作品类别以及载体的级别，给予0.5—2学分。4.科研著作。
二、创新创业实践学分的获得方式学生可以通过参加以下实践创新类活动获得学分：1.学术论文类：在公开出版的学术期刊上发表文章；在学术会议上发言或学术论文被收录会议论文集；参加各类学术讲座或讲坛。具体学分对应表如下：项目考核内容及标准
或提供获得专利申请号证明材料的复印件，方可获得相应的创新学分。（7）发表论文发表学术论文第一署名单位应为北京化工大学。学生需提供论文录用通知的复印件或正式出版的出版号。“中文核心期刊”是指《中国科技期刊引证报告》和...
分、科技创新活动学分、学术论文类学分、发明创造类学分、专业技能类学分、人文素养类学分、社会实践类学分、国际交流与研修类学分和创业类学分九大类。二、认定对象和有效时间创新创业学分获得的对象为全日制在校本科生，创新创业学分的
可以看出要获得创新学分主要分为四个板块，分别是考取证书、参加竞赛、创业实践、科研课题。通过创业实践或考取证书来获得创新学分所花的时间会比较长，相反参加竞赛与撰写专利论文获取创新学分会来的比较快，所花的精力也相对较少。
高校学分制下收费管理体系创新探析摘要实施学分制有助于调动学生学习的自主性和积极性，优化教育资源配置，提高人才培养质量，是当前我国高等教育改革与发展重要内容。与传统的收费模式比较，学分制下收费管理呈现出许多新的特点，也面临一些亟待解决的
厦门大学本科生创新学分认定办法（试行）厦大教〔2015〕33号为鼓励本科生积极参加科创竞赛活动，引导学生自主性、探索性、实践性学习，提高学生的实践能力，增强学生的创新意识，培养高素质创新型人才，学校实行本
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