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可见创客理念的重要性。创客教育在高中通用技术中的有效应用，能够促进学生对通用技术产生兴趣，吸引学生融入课堂，驱动学生在学习中学会创造，在创造中推动学习。参考文献[1]秦玉义.高中通用技术中微课的设计及应用[J].科学与信息化,2020,(28):181.
高中通用技术课堂中的创客教育探究.随着创客运动的升温，各地创客空间的建立，创客精神越来越多的引起了教育者的思考和共鸣。.“创客”是“Maker”的音译，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，创客是用行动做出来的，而不是用语言...
创客教育在高中通用技术教学中的运用研究.何国安.【摘要】：随着教育改革的迅猛发展,高中通用技术课程越来越受到人们的关注。.同时,随着创客教育的迅速发展,关于高中通用技术的教学理念发生了巨大的改变。.因此,根据笔者对创客教育下的高中通用技术...
创客教育在高中通用技术教学中的应用林振平创客教育是"创客"和"教育"碰撞的产物,主张创新、做中学、跨学科和鼓励分享,其本质是培养学生的创新能力,这与高中通用技术新课标要求培养学生五个技术素养的理…
二、创客教育影响着信息技术教育的发展创客教育也就是STEAM教育,旨在打破学科领域边界,培养学生的科学素养,目前创客教育已逐渐发展为包容性更强的跨学科综合素质教育.信息技术是创客教育的基础,创客教育的深入开展提
我身边的创客论文.docx,2019年我身边的创客论文篇一：中小学创客教育论文?中小学创客教育论文?摘要：尽管创客教育存在问题和缺陷，但是它在课程中应用的目标之一就是改变传统教育的模式，弥补传统教育方式的不足之处，转变教师的教学思维，使学生更有利地学习、成长。
SolidLearningModel在STEAM教育的应用研究王雨峰冯园摘要随着现代科学技术的发展，3D打印已经成为深受教育界欢迎的重要技术，被称为创客教育的“三剑客”之一，基于3D打印技术形成的行塑学习模型（SolidLearningModel）也成为教学改革研究...
【摘要】：我国高中通用技术课程正处于从分科到综合的改革转型期,如何有效实现课程综合化,全面培养学生的综合能力、创新能力是亟待解决的现实问题。STEAM教育在近几年引起广泛关注。本研究试图将STEAM教育引入到通用技术课程中进行具体的设计与实践研究。
通用技术是立足实践、联系生活的一门新课程，主要内容包括但不限于设计（侧重于技术设计，包括服装设计、建筑设计、创新思维设计等）、模型制作、现代农业技术、家政技术等，还有很重要的电子技术及电子制作。通用技术教育可以约等于创客教育。
温州通用技术学科取得丰硕成果，温州市二十中学刘强老师获得全国课堂教学一等奖第一名，教师通用技术教学论文评比获4个全国一等奖，学生创客项目评比获得10个一等奖、8个二等奖、8个三等…
可见创客理念的重要性。创客教育在高中通用技术中的有效应用，能够促进学生对通用技术产生兴趣，吸引学生融入课堂，驱动学生在学习中学会创造，在创造中推动学习。参考文献[1]秦玉义.高中通用技术中微课的设计及应用[J].科学与信息化,2020,(28):181.
高中通用技术课堂中的创客教育探究.随着创客运动的升温，各地创客空间的建立，创客精神越来越多的引起了教育者的思考和共鸣。.“创客”是“Maker”的音译，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，创客是用行动做出来的，而不是用语言...
创客教育在高中通用技术教学中的运用研究.何国安.【摘要】：随着教育改革的迅猛发展,高中通用技术课程越来越受到人们的关注。.同时,随着创客教育的迅速发展,关于高中通用技术的教学理念发生了巨大的改变。.因此,根据笔者对创客教育下的高中通用技术...
创客教育在高中通用技术教学中的应用林振平创客教育是"创客"和"教育"碰撞的产物,主张创新、做中学、跨学科和鼓励分享,其本质是培养学生的创新能力,这与高中通用技术新课标要求培养学生五个技术素养的理…
二、创客教育影响着信息技术教育的发展创客教育也就是STEAM教育,旨在打破学科领域边界,培养学生的科学素养,目前创客教育已逐渐发展为包容性更强的跨学科综合素质教育.信息技术是创客教育的基础,创客教育的深入开展提
我身边的创客论文.docx,2019年我身边的创客论文篇一：中小学创客教育论文?中小学创客教育论文?摘要：尽管创客教育存在问题和缺陷，但是它在课程中应用的目标之一就是改变传统教育的模式，弥补传统教育方式的不足之处，转变教师的教学思维，使学生更有利地学习、成长。
SolidLearningModel在STEAM教育的应用研究王雨峰冯园摘要随着现代科学技术的发展，3D打印已经成为深受教育界欢迎的重要技术，被称为创客教育的“三剑客”之一，基于3D打印技术形成的行塑学习模型（SolidLearningModel）也成为教学改革研究...
【摘要】：我国高中通用技术课程正处于从分科到综合的改革转型期,如何有效实现课程综合化,全面培养学生的综合能力、创新能力是亟待解决的现实问题。STEAM教育在近几年引起广泛关注。本研究试图将STEAM教育引入到通用技术课程中进行具体的设计与实践研究。
通用技术是立足实践、联系生活的一门新课程，主要内容包括但不限于设计（侧重于技术设计，包括服装设计、建筑设计、创新思维设计等）、模型制作、现代农业技术、家政技术等，还有很重要的电子技术及电子制作。通用技术教育可以约等于创客教育。
温州通用技术学科取得丰硕成果，温州市二十中学刘强老师获得全国课堂教学一等奖第一名，教师通用技术教学论文评比获4个全国一等奖，学生创客项目评比获得10个一等奖、8个二等奖、8个三等…
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