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【摘要】：正2016年起,我市推行义务教育"新优质学校"创建工作,以"标准化"、"高品质"、"有影响"为主旋律,开启了新一轮义务教育学校品质提升的征程,在社会各界引发积极反响。一、"新优质学校"创建的时代要求(一)义务教育要走向优质均衡。改革开放以来,我国实行九年义务教育制度,用了25年时间全面...
突破与生长:“新优质学校”课堂变革的行动智慧.冯明.【摘要】：正当前,课堂变革的意义,远远超出了自身的范畴,己经成为学校发展,乃至新时期义务教育优质均衡发展的重要基石。.自2011年,"新优质学校推进"项目设立以来,课堂变革就是"新优质学校"创建的重要...
新优质学校建设不是一个结果，而是一个过程，是学校梳理办学思路、总结反思办学实践的一个过程。在这个过程当中，学校得到了发展，学校的教师也得到了锻炼和成长。希望新课程背景下新优质学校建设工程能够涌现出更多的让人民满意的新优质学校！
创建新优质学校自评报告——走“博修立行”之路，育“开物融新”之人.回溯2016至2018学年，是金坛区第二中学砥砺前行的三年。.三年来，在“博修立行、开物融新”的办学理念引领下，学校坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”，大胆进行课程改革，着力...
创建新优质学校三年规划和项目实施方案.doc,党山小学创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2016年——2018年）第一部分创建基础学校地处，距县城千米，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。
龙锦新优质：回首，只为更好地前行——新优质创建工作总结反思会.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。.360多个，160多名教师辛勤坚守，从清晨至黑夜，从酷暑至寒冬，从学校至家庭。.12月2日至4日，常州市龙锦小学完成了新优质现场评估...
12月3日，嘉兴市义务教育“新优质学校”培育试点学校中期评估现场会在海盐县实验小学教育集团东校区召开。市评估专家小组成员、海盐县教育局领导、第一批义务教育“新优质学校”培育试点学校的领导参加了本次活动。
鼓励百姓认可、办学基础好的农村学校，在结对创建中争创新优质均衡示范学校。结对创建的评估工作由市教育局负责。2.创建学校可申报新优质均衡学校，创建内容达到对口学校创建标准，基础指标达标率为100%以上的，命名为新优质均衡学校。创建
一、明确思路，彰显特校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”，并于2010年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。
学校具有良好的校风、教风和学风，教师爱岗敬业，学生积极向上，学校在教育教学、学校特色发展等方面取得明显成效，学生、家长、社区评价好，满意度分别达90%。附件：3成都市义务教育阶段“新优质学校”申报表
【摘要】：正2016年起,我市推行义务教育"新优质学校"创建工作,以"标准化"、"高品质"、"有影响"为主旋律,开启了新一轮义务教育学校品质提升的征程,在社会各界引发积极反响。一、"新优质学校"创建的时代要求(一)义务教育要走向优质均衡。改革开放以来,我国实行九年义务教育制度,用了25年时间全面...
突破与生长:“新优质学校”课堂变革的行动智慧.冯明.【摘要】：正当前,课堂变革的意义,远远超出了自身的范畴,己经成为学校发展,乃至新时期义务教育优质均衡发展的重要基石。.自2011年,"新优质学校推进"项目设立以来,课堂变革就是"新优质学校"创建的重要...
新优质学校建设不是一个结果，而是一个过程，是学校梳理办学思路、总结反思办学实践的一个过程。在这个过程当中，学校得到了发展，学校的教师也得到了锻炼和成长。希望新课程背景下新优质学校建设工程能够涌现出更多的让人民满意的新优质学校！
创建新优质学校自评报告——走“博修立行”之路，育“开物融新”之人.回溯2016至2018学年，是金坛区第二中学砥砺前行的三年。.三年来，在“博修立行、开物融新”的办学理念引领下，学校坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”，大胆进行课程改革，着力...
创建新优质学校三年规划和项目实施方案.doc,党山小学创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2016年——2018年）第一部分创建基础学校地处，距县城千米，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。
龙锦新优质：回首，只为更好地前行——新优质创建工作总结反思会.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。.360多个，160多名教师辛勤坚守，从清晨至黑夜，从酷暑至寒冬，从学校至家庭。.12月2日至4日，常州市龙锦小学完成了新优质现场评估...
12月3日，嘉兴市义务教育“新优质学校”培育试点学校中期评估现场会在海盐县实验小学教育集团东校区召开。市评估专家小组成员、海盐县教育局领导、第一批义务教育“新优质学校”培育试点学校的领导参加了本次活动。
鼓励百姓认可、办学基础好的农村学校，在结对创建中争创新优质均衡示范学校。结对创建的评估工作由市教育局负责。2.创建学校可申报新优质均衡学校，创建内容达到对口学校创建标准，基础指标达标率为100%以上的，命名为新优质均衡学校。创建
一、明确思路，彰显特校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”，并于2010年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。
学校具有良好的校风、教风和学风，教师爱岗敬业，学生积极向上，学校在教育教学、学校特色发展等方面取得明显成效，学生、家长、社区评价好，满意度分别达90%。附件：3成都市义务教育阶段“新优质学校”申报表
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