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数学美在传统文化中的体现及其教育价值【摘要】数学美在数学教学中的应用一度成为研究的热点。本文总结了现代数学和西方数学中美学问题的几个特点,说明了中国传统文化中的美学思想的产生过程,并提出了传统文化的美学思想在数学教学中的应用,论述了传统文化和文学境界中所蕴含的数学美...
传统文化在小学数学教学中的融入探析.摘要：数学是一门自然基础学科,主要培养学生的逻辑思维能力及创新能力。随着社会文明的发展,人们对教育过程中文化因素的渗透越来越重视,将传统文化渗透到小学数学教学中可以帮助学生树立正确的数学观,提高...
数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用-建筑设计论文-土木建筑论文.docx,数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用-建筑设计论文-土木建筑论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——建筑文化符号的数学观，所指的是建筑文化符号与数学有着某种密切的关联。
传统文化与小学数学的结合，让学生对数学的认识更加全面，充分提高他们对数学学习的主动性和积极性等，让他们跟上时代步伐，对国家做出更大贡献。例如，教学“对称”时，让学生自主收集图形，自主设计图形；学习“多边形的面积”时...
数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用数学意义上的对称在传统建筑文化符号中的应用相当常见，在中西方传统建筑和圣殿的建造过程中都能找到与数学对称有某种关联，下面是小编搜集整理的一篇探究数学对称原理应用的论文范文，欢迎阅读参考。
学文化有机的整合在一起，或在传统的彝族服饰文化中融入数学元素，是现代学校文化教育的理念，也是我们教育工作者为之努力的目标。参考文献：[1]中国彝族服饰.北京工艺美术出版社出版.[2]苏小燕.凉山彝族服饰文化与工艺.中国纺织出版社，2008.
“中华传统文化”在数学学科中的教学渗透实践与研究摘要：数学是一门客观、精确的学科，蕴藏着极其丰富的思想性。能很好的引导学生去感受、领悟我国优良的“中华传统文化”知识，从而培养数学文化素养、数学学习心理品质素养，同时产生对我国民族文化的尊重和热爱之情。
【摘要】：数学是自然科学，一是一，二是二，一加一等于二，有什么传统文化可教呢?其实不然，作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透了传统文化因素，当数学传统文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过传统文化层面让学生...
彝族文化中有丰富的数学资源，将这些数学元素挖掘出来，与数学教学融和，既激发数学学习兴趣，潜移默化中传承彝族文化，又可以为传统文化赋予新的理解，帮助传统文化的创新发展。.二、彝族文化与小学数学融和研究的现状调查.笔者知网等期刊数据库...
数学与建筑美学解读思考探讨论文.第1篇：建筑学中的数学之美与数学元素解读.一、传统建筑中数学之美和数学元素的分析.传统建筑分为两个阶段，分别是实用以及艺术阶段，而这个过程当中，建筑审美由之前的处于次位发展，转变成如今的在建筑当中担任...
数学美在传统文化中的体现及其教育价值【摘要】数学美在数学教学中的应用一度成为研究的热点。本文总结了现代数学和西方数学中美学问题的几个特点,说明了中国传统文化中的美学思想的产生过程,并提出了传统文化的美学思想在数学教学中的应用,论述了传统文化和文学境界中所蕴含的数学美...
传统文化在小学数学教学中的融入探析.摘要：数学是一门自然基础学科,主要培养学生的逻辑思维能力及创新能力。随着社会文明的发展,人们对教育过程中文化因素的渗透越来越重视,将传统文化渗透到小学数学教学中可以帮助学生树立正确的数学观,提高...
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数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用数学意义上的对称在传统建筑文化符号中的应用相当常见，在中西方传统建筑和圣殿的建造过程中都能找到与数学对称有某种关联，下面是小编搜集整理的一篇探究数学对称原理应用的论文范文，欢迎阅读参考。
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“中华传统文化”在数学学科中的教学渗透实践与研究摘要：数学是一门客观、精确的学科，蕴藏着极其丰富的思想性。能很好的引导学生去感受、领悟我国优良的“中华传统文化”知识，从而培养数学文化素养、数学学习心理品质素养，同时产生对我国民族文化的尊重和热爱之情。
【摘要】：数学是自然科学，一是一，二是二，一加一等于二，有什么传统文化可教呢?其实不然，作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透了传统文化因素，当数学传统文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过传统文化层面让学生...
彝族文化中有丰富的数学资源，将这些数学元素挖掘出来，与数学教学融和，既激发数学学习兴趣，潜移默化中传承彝族文化，又可以为传统文化赋予新的理解，帮助传统文化的创新发展。.二、彝族文化与小学数学融和研究的现状调查.笔者知网等期刊数据库...
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