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当今的古诗教学主要以文字的解读为主,虽然也涉及一部分音韵,但很有限,普通话中没有了入声字、清浊音,对于平仄声的区分,也不很清晰,再加上现代朗读的教学方式,抹杀了声音长短、音高音低的区别,使原本诗人在创作时候蕴含在声音中的意义尽被遮掩。
唐诗宋词里面的诗词是中华传统文化的精髓，经常吟诵古诗词可以塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和凝聚力。在课堂上以飞花令等形式让学生们兴致勃勃地吟诵古诗词，既可以培养学生腹有诗书，又可以让学生才思敏捷，大大调动孩子学习古诗词的积极性。
论传统吟诵方法在古诗词教学中运用,古诗词吟诵视频,古诗词吟诵,古诗词吟诵会开场白,论传统文化的重要性,习主席论传统文化,论传统武术锻炼的价值,古诗词三首教学设计,古诗词三首教学反思,古诗词…
中国传统文化论文3000字第二篇：中国青年对传统文化的认同障碍与对策摘要：传统文化是中华民族宝贵的精神文明财富。党的十九大以来,党中央高度重视社会文化的发展问题,如何继承与发展传统文化也成为社关注的问题。
【摘要】：“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”中国优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。近年来国家相继颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(2014年)、《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(2017年)、《中华经典诵读工程实施方案》(2018年)等政策...
内容提要：中华吟诵是汉语诗文传统的诵读方式、教学方式，也是重要的意义承载方式和修身方式，在中华诗词古今演变传承过程中扮演着重要角色。近百年内中华吟诵传承曾经面临断绝的危险，所幸近年来得到了重新重视。本论文介绍了国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究...
语文建设,论文:古诗吟诵：返璞归真的天籁,徐卫东。中国是诗的国度，灿烂辉煌的古典诗歌是中华民族文化的艺术瑰宝，几千年来，一代接一代的吟诵，使这些经典得以绵绵延续，孕育着炎黄子孙的灵魂。中华传统的吟诵，既不是朗诵那样运用
中学语文古诗歌吟诵教学节奏探讨摘要：初中语文课外古诗词诵读教学有一定难度，古诗词教学中借助古人创作时使用的古典吟诵在，可以通过音声高低起伏准确把握情感，同时结合经典赏析加深主旨认识，掌握诗词创作艺术，进一步营造诗词创…
吟诵，作为穿越三千年历史的古调，靠着一代代传承人的口传心授，才使我们能够领略这一古老语言艺术的魅力。近日，以我市教体局赵飞燕老师为首的古诗词“吟诵团队”一行七人，正在将这一段传承的佳话传遍金城灵宝。古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，是人类共同的财富，它内涵丰富...
古诗吟诵一一消逝的天籁之音徐卫东：余秋雨先生说，辉煌灿烂的古典诗歌是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。所以，我以为诗教最简便有效的方法和手段便是诵读，通过诗歌的诵读，中华民族文化的、人
当今的古诗教学主要以文字的解读为主,虽然也涉及一部分音韵,但很有限,普通话中没有了入声字、清浊音,对于平仄声的区分,也不很清晰,再加上现代朗读的教学方式,抹杀了声音长短、音高音低的区别,使原本诗人在创作时候蕴含在声音中的意义尽被遮掩。
唐诗宋词里面的诗词是中华传统文化的精髓，经常吟诵古诗词可以塑造学生的灵魂，增强民族的自豪感和凝聚力。在课堂上以飞花令等形式让学生们兴致勃勃地吟诵古诗词，既可以培养学生腹有诗书，又可以让学生才思敏捷，大大调动孩子学习古诗词的积极性。
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【摘要】：“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”中国优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。近年来国家相继颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(2014年)、《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(2017年)、《中华经典诵读工程实施方案》(2018年)等政策...
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