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中国传统文化进校园积极意义论文论中国传统文化进校园的积极意义摘要:2011年6月<中华人民共和国非遗法>正式颁布实施,要求加强非物质文化遗产保护.传承工作.十七届六中全会要求进一步兴起社会主义文化建设新,对实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义."传统文化进校园"对继承和弘扬...
[关键词]传统文化；教育；传承；问题；原因下载论文网[中图分类号]G630【文献标识码】A[文章编号]1004―0463（2018）07―0021―01中华优秀传统文化源远流长，在历史发展中，逐渐形成了包括经史子集、诗词歌赋、民族戏剧、武术
中华优秀传统文化进校园面临着诸多挑战，如机制体制不完善、针对性不强、教育力度不够等，在推动传统文化进校园的过程中必须克服上述挑战，进而充分发挥传统文化在学生思想引领、行为习惯塑造等方面的积极作用，增强学生的文化自信，更好地讲好中国
学校也应当开展优秀传统文化进校园等活动，如举办书法展、国画展、茶艺表演、传统武术表演等活动，以多样化的方式贴近学生生活，提升学生对中国传统文化知识学习的热忱，形成良好的校园文化氛围。（3）发挥社会实践的熏陶作用。
2、优秀传统文化怎样进校园王旭明提出应将优秀传统文化内容融入现行课程教材体系。郭志明认为课堂是传统文化进校园的主阵地。姜昆2015年议案建议在小学阶段以传统文化课程替代现有的《品德与生活》、《品德与社会》课程。
二、中华优秀传统文化进校园的有效策略（一）在学科教学中渗透传统文化教育在语文、历史、政治等的课本中会涉及到诸多传统文化的知识点，例如团结协作、互帮互助、坚韧不拔、吃苦耐劳等等，可以说是弘扬优秀传统文化的重要场所，在教学过程中，教师应该对教材内容进行深入的挖掘。
中华优秀传统文化进校园和实践模式探究传统文化进校园教育部部长指路（新增）中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族...
传统文化进校园视角下初中音乐课程开展模式探.摘要：在一个民族发展和生存的整个过程当中，传统文化有着举足轻重的作用，这也是一个民族的民族精神的重要体现。.初中课堂不仅仅是使学生得到知识的地方，也是让学生掌握各民族优秀文化的神圣殿堂...
浅谈布依族传统文化进校园的有效途径羊场乡位于盘县论文联盟wWw.LWlm.Com东北部，距县城72公里。全乡共有人口3万余人，
聚焦举措：传统文化怎样进校园？日前，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。消息一出，引发热议。中小学如何加强中华优秀传统文化教育？
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[关键词]传统文化；教育；传承；问题；原因下载论文网[中图分类号]G630【文献标识码】A[文章编号]1004―0463（2018）07―0021―01中华优秀传统文化源远流长，在历史发展中，逐渐形成了包括经史子集、诗词歌赋、民族戏剧、武术
中华优秀传统文化进校园面临着诸多挑战，如机制体制不完善、针对性不强、教育力度不够等，在推动传统文化进校园的过程中必须克服上述挑战，进而充分发挥传统文化在学生思想引领、行为习惯塑造等方面的积极作用，增强学生的文化自信，更好地讲好中国
学校也应当开展优秀传统文化进校园等活动，如举办书法展、国画展、茶艺表演、传统武术表演等活动，以多样化的方式贴近学生生活，提升学生对中国传统文化知识学习的热忱，形成良好的校园文化氛围。（3）发挥社会实践的熏陶作用。
2、优秀传统文化怎样进校园王旭明提出应将优秀传统文化内容融入现行课程教材体系。郭志明认为课堂是传统文化进校园的主阵地。姜昆2015年议案建议在小学阶段以传统文化课程替代现有的《品德与生活》、《品德与社会》课程。
二、中华优秀传统文化进校园的有效策略（一）在学科教学中渗透传统文化教育在语文、历史、政治等的课本中会涉及到诸多传统文化的知识点，例如团结协作、互帮互助、坚韧不拔、吃苦耐劳等等，可以说是弘扬优秀传统文化的重要场所，在教学过程中，教师应该对教材内容进行深入的挖掘。
中华优秀传统文化进校园和实践模式探究传统文化进校园教育部部长指路（新增）中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族...
传统文化进校园视角下初中音乐课程开展模式探.摘要：在一个民族发展和生存的整个过程当中，传统文化有着举足轻重的作用，这也是一个民族的民族精神的重要体现。.初中课堂不仅仅是使学生得到知识的地方，也是让学生掌握各民族优秀文化的神圣殿堂...
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聚焦举措：传统文化怎样进校园？日前，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。消息一出，引发热议。中小学如何加强中华优秀传统文化教育？
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